分享

傷時偶悸隨筆

昨晚「強顏歡笑」硬是忍著腳上傳來的痛楚,
課程上到一半就無法以「正常」的姿態走路,
一跛一跛地還是把不舒服暴露在學生的面前。
回到家中如意料中的,腳又腫了一大包,痛呀.
今天花了些時間讓自己靜思,
回想教學上一路走到,一直有所堅持,
如不遲到、不早退、不重覆。
更一向在學生面前沒有負面情緒,
沒有疲累與傷痛,
祇因為認為是展現陽光教師,
所不可或缺的精神;
畢竟上台的那一剎那起,
教師如同劇團中的演員,
除了傳道、授業、解惑外,
正面的情感渲染,與積極的心態潛移,
進而鍥而不捨,永不言敗的精神默化,
是多年自己未曾熄滅不可侵犯的理想。
「理想」是每個人的自我堅持,
有道理的想像,無謂好壞大小;
雖然和一般「正牌」教師比較起來,
電腦班顯的有點小,
在「教」的位置上,我卻從不有所退確。
學生來上課是隨緣而聚,
怎麼教的有趣、如何教的有用,盡其在我;
緣份盡了或暫停而散,則是盡其在人,
期間唯求教之有道,合天時、盡地利、適人和。
不管是從電腦入門所填詞應用的「硬體之歌」、
「視窗小兵哥」到網路應用的「internet之歌」、
「google哥歌」和「鍵歌」,
都祇是為了將繁雜艱澀的術語與操作,
透過瑯瑯上口的歌曲,來讓學習的過程更有趣,
更簡單;「關聯式速成法」的應用,
除了讓學習更快速不易忘外,
主要還是想協助忙碌的學習者,
將此法應用於生活與人生。
有同學問我,我最喜歡研究什麼,
是程式?是攝影?或是畫畫?
我是這樣回答的:
多年來其實我一直祇專注的學習一件事!
那就是「溝通」;除了不斷和電腦溝通,
學習如何讓自己與電腦彼此間認識的更多外,
最重要的是學習如何讓同學用最短、最好玩與最有趣的方式接觸電腦。
而我喜歡「快樂」,所以
學習看該看的,聽該聽的,說該說的,
好讓自己能一直處在恬然自得的平凡之中。
記的上禮拜在課餘的時候,
建鏘伯伯和其它同學,聽到我除了工作外的生活型態,
尤其是「置裝費」後,顯露出的表情到現在我還記憶猶新;
一雙鞋穿六年,一件襯杉三、五年,
生活當中最大的開銷就是書錢;
呵,一幅我不是現代人的模樣,
讓我又好氣又好笑。其實人各有所好,
常年我習慣喝自己煮的綠茶,
一包四份42塊可以讓我快樂的喝十天(不過天仁最近又漲了>"<),
吃飯則到「祥好」配個40塊50塊的便當,
除了聽演講或北上進修參訪;
最大的嗜好就是看書,最好的休閒就是攝影和畫畫,
最喜歡的活動就是四處走走看山看海,
對部份人來說或是奇怪,不過我倒是蠻樂在其中的;
當然,我也有快意澎湃,盡情享受人生的一面
不過,在面對的是學生的立場上,不會出現罷了
何況,一直以來,除了我在意和親近的人,
其它人怎麼看我,我也不是頂在意的。
祇覺的什麼場合、什麼時間、做好那時的角色。
在台上熱情用心,下台後盡情享受,如此而以。
或許是身體不適帶來的一時悸動,啦哩啦喳的寫了這些,
或是靜思一得,或是自我鼓勵,
還是希望能快快回到屬於我的台上盡情展現。 
分類:心靈

評論
上一篇
  • 下一篇
  • 更多文章
    載入中... 沒有更多了