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試了才知道,數學沒有一定的解法,《教學力》讀後心得。

教學力 藍偉瑩
「其實孩子最喜歡的上課方式是:我參與、我困惑、我思考、我學到。」
這是均一執行長藍偉瑩在《教學力》這本書所提到的。    
這也非常符合我的教學理念,上家教課時拋出一個問題給學生思考,
鼓勵孩子嘗試各種可能。 
學生會問我: 「老師可以硬算嗎?」 
「老師可以用這種方法嗎?」    
我都笑著並鼓勵學生: 
「試試看阿!」 
「試了才知道,數學沒有一定的解法。」   
孩子面對數學總是過於恐懼,他們無法把過去所學結合在一起,
好像一定要挑到使用未知的工具來解決眼前的問題,
殊不知一切的解答,都是過去所學的積累。    
當然,或許每一題都有最佳解法,但這是老師們思考許久所得出的最佳解,
學生並沒有經歷過「思考」、「頭腦打結」、「撞牆」的這些動作。
所以學習數學時,總是覺得老師的解法好強、遙不可及,但這縝密的解法,
是耗費多少腦細胞才想到的,沒有經過一番練習,是沒辦法達到的。   
帶領學生思考,告訴學生一定要思考、嘗試、不怕錯誤、
最後解決問題,這才是數學的真諦。    
死背解法小考一百分沒有用,最有用的是,
思考的過程中,將腦中的數學知識串聯,
一步步解決問題,提升高層次思考。    
「花時間思考又如何,這是在為未來的成功鋪路。」
#教學力  #藍偉瑩 
分類:親子
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