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為什麼不需要上太多堂家教課?

   
常常有家長電話打來,
就會說一個禮拜想排兩堂家教課。
一週兩堂家教課對家教老師來說當然很好,我們畢竟也是以此維生。
但我都會跟家長建議一週一堂。
你會問,不想賺錢是瘋了嗎?
可以先思考,一個學生在求學階段,在課後要花多少時間,顧每一個科目的作業、考試,還要參加社團、志工增加履歷厚度,也要運動、打遊戲抒解壓力。
這時如果塞了兩堂家教課給他,對數學沒興趣的孩子會心死,他往後看到數學都會想吐。
我一開始都會培養孩子自主學習,也就是說,上完家教課,必須回家自主學習數學。其實我們只是輔助學習,真正要將數學念進頭腦裡,還是需要孩子自己在數學的世界裡闖盪。
先在課堂上讓孩子喜歡數學,告訴他嘗試錯誤是好的,回家要自己試試看,下次上課老師再幫忙修正。
通常孩子們是會聽進去的,或許他第一個禮拜回家只算兩題,但等到他可以算三十題、一百題的時候,他的考試成績已經進步很多了。
寫題目的重點是,寫錯沒關係,但一定要嘗試,下次上課,我就會告訴學生要如何修正錯誤。也會告訴他最效率的讀書方法、甚至如何打敗不唸書的心魔,這是家教老師的價值所在。
一般的數學老師只會說:「數學很重要。」但沒有辦法一個個引導學生,解決心中為何要讀的想法。很多學生在解決心中的疑惑後,就會開始認真學習,進步神速。
不過,還是有學生需要一週兩堂、甚至三堂家教課。
當學生考試逼近,過幾個月就要大考。或者是他回家練習的題目數量很大,要解惑的題目已經多到他無法消化的時候,這時就一定要加課。由於學習動機強烈,這時的每一堂課都能有強大的效果。
我都希望是學生主動提起想要加課,而不是家長被動的幫學生決定。
主動學習的效果,絕對會是被動學習的好幾倍。
老師引導學習的能力,絕對比解題能力還重要。應該說,解題、整理數學,是老師的基本功,引導學習是老師價值所在。
分類:親子
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