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別對學生有刻板印象

前幾天剛看完電影 — 幸福綠皮書,這部電影得到許多大獎。
(放心,不會劇透。快去看!)
故事是在敘述1982年,美國的種族歧視相當嚴重,電影裡的主角是一個擔任保鑣紐約白人,過去他相當厭惡有色人種。在他失業後,擔任牙買加裔鋼琴天才的保鑣兼司機,途中所發生的故事。   
我喜歡裡面的一句話:
「光是有音樂天份沒有用,還要有勇氣才能改變人們的心。」   

種族歧視是非常不必要的事情,這是歷史帶來的痕跡。
就跟刻板印象一樣,腦中長期被社會烙印記號,久久不能消退。
看完電影,我想到的是我國小的記憶,有關於刻板印象,也可以說是另類的「歧視」。   
小綠是我國小的班上同學,算是我的好朋友,他常常幫助我。可是小綠成績超差,平常作業都不交,在師長面前,他超級不討喜。   
「小綠,你的作業呢?」
小綠又如往常一樣被老師叫到臺前,被老師的小藤條問候,那時的老師還可以用「愛的教育」管教學生。   
「下次還會忘記嗎?」
老師惡狠狠的瞪著小綠,小綠一臉漫不經心的點點頭。   
被老師罵完,回到座位之前小綠還不忘吐舌頭裝個鬼臉。   
小綠的種種作為,在老師面前,就是壞孩子,不知如何是好的老師,只好用酸言酸語來管教。   
「小綠,今天老師請吃全班麥當勞早餐,你要吃什麼?」
老師在大家的面前詢問小綠。   
「鬆餅餐」小綠回答。   
「還敢點最貴的阿?」
老師在全班的面前質問他,小綠尷尬的笑,可能已經習慣被挨罵。   
這時全班空氣凝結,大家也不敢多說什麼。   
但如果是平常聽話的學生點鬆餅餐,老師一定不會講這種話。或許當時老師有他的苦衷,有他經營班級的技巧;也或許老師是平常太氣了,想趁機修理小綠一下。   
有時回想起這一件事,長期對學生酸言酸語,會不會造成永久的傷害呢?成績不好、平常懶懶散散的,跟點最貴的鬆餅餐有關係嗎?有可能他被老師這樣對待,導致厭惡到學校上課,所以更不想念書,如此惡性循環下,真的會讓一個小孩子崩潰。因此在踏入教育圈後,我將此事引以為鑑。   
過去在惠文高中實習時,當時的指導老師黃俊傑老師,就曾對我說過一句話:「對待學生要就事論事,但學生出狀況或有徵兆,就要趕緊介入關心。」
他不會因為學生在某件事做不好,或是成績差、常常遲到等原因就對那位學生酸言酸語,或是營造出不好的刻板印象,反而是默默地找學生來聊天。或許溫暖的對話、關心,就是最好的良藥吧!   
拒絕將學生「標記」,對待學生一視同仁,這是老師最基本的尊重。
我常常對自己說:「老師言行舉止,學生都在看,而且都在學。」   
成績不好、事情做不好,就是壞學生嗎?
或像《幸福綠皮書》電影中要傳達的,有色人種就是低人一階嗎?   
我相信都不是。
分類:親子
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