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可以進入的規則....第二堂課

可以進入的規則....第二堂課
一樣是假日上課,但媽媽提前送他來,原因是上禮拜下課後玩得不想回家,
所以媽媽這禮拜讓他提前來玩車,不過一來到蒲公英,就直接衝到琴房去,
打開琴蓋用力的彈琴!,並沒到戶外玩車。所以就直接進入琴房開始上課。
一開口就問我〝紅線〞呢?我說〝紅線〞要表現好就讓你彈!他說好。
我拿出了小白花,陪他一起談了一次單音,他彈得很好。
我告訴他,現在我們要玩一種遊戲,超好玩的喔,他有興趣的聽我說規則。
我說:「你一樣彈右手,像剛剛那樣,右手的叫做旋律,我幫你彈右手,這個右手就叫作伴奏。」
然後我們合起來會很好聽,就會很像在表演那樣!他很乖的配合,然後我們把它演奏完了。
沒想到他的拍子下得剛剛好,當然我有時會等他,不過我也發現,
他會配合著伴奏等我的左手。他是個敏感細心的孩子。
重複了幾次之後,他的拍子跟的愈來愈準確,我說,你真的好厲害喔 ,現在你把拍子跟得很好,
我帶你去玩一種很厲害的機器。
我們到了隔壁琴房。他知道我們的規則,抓起我的手說,老師你先彈。
我打開了keyboard彈了一次給他聽,然後教她如何開開關,按自動伴奏,教了幾個按鍵的順序之後,
我就把開關關掉。請他重新打開,把按鍵一一開啟,他一個一個記起來,都對了!
然後我們開始演奏,速度雖然調到65,很慢,但他跟得上。之後...我就調快了速度,慢慢的,他也跟上了。
他玩得起勁,他還換成了各種不一樣的節奏,我想他一定覺得好神奇!
這一堂課就真的像在嘗試與玩中度過。我又下了一個規則,如果表現得很盪棒,
我們還有機會來玩這個機器喔!
分類:親子

魔莉,是魔力,是魔女莉莉。 生活,存在,呼吸。愈來愈簡單的定義。但仍喜愛藝術、音樂⋯它們佔據了生命中的一大部分。每一個片段是故事,簡單平凡。希望可以持續的創作,不管是哪一種型態。都好,音樂,藝術....,好好生活就好。

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