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說得一口好英文等於人生勝利組嗎?

2030 雙語國家政策發展在我的臉書中反對浪潮不斷,幼兒園也開始朝向鬆綁法規,讓分科教學的英文得已「光明正大」的進入校園,對,是光明正大沒錯,因為現在坊間就很多了.
恩~說得一口流利英文的小孩的確挺引人注目的呢!想到我兒子大概三歲的時候,一個因緣際會學會了Finger Family song,他是一個完全不會說英文的小孩,當他在遊戲場唱了這首歌,竟然有路人跑過來跟他一起唱,並用非常讚賞的眼光肯定他.怪了~怎麼平常唱歌都沒人理他咧XDD
<<2030雙語國家政策發展藍圖>>                                                     本藍圖與以往推動之雙語政策不同之處,在於本次係為提升國家整體競爭力,而非如以往以考試為目的;重視的是提升國人英語力,而非僅有硬體環境的建置;此次盼帶動全民學習英語的風氣,而非僅針對學生;而政府相關措施係以需求面出發,而非單純強調供給面。
以上文字出自於國家發展委員會的發展政策,學會英文當然是一件好事,但比較好奇的是國家現在最賺錢的產業是什麼?抑或國家想發展哪個產業?那英文能力對於這個產業的重要佔比是多少?讓國家需要為了雙語(正確來說是英文)特地擬定一個政策全力發展?
其實我本人對英文也有高度的興趣與熱忱,看到外國人也會很想聊個幾句,所以當我在家帶小孩時我也斷斷續續學英文.多年前我有一位來自約旦的語伴,他曾經問我台灣人會說英文嗎?我說,英文不是台灣的官方語言,所以平常不會用英文交談.那我就反問他,那你的國家呢?這位來自約旦的朋友說,因為約旦有很多古蹟,每年都會有很多外國人來旅遊,所以很多人會跑去當嚮導,大家的英文都還不錯.
約旦 台灣 雙語教學 教育觀點

約旦古代遺址:佩特拉古城

當一項技能真的可以幫助你生存並賺進鈔票,我相信絕對值得投資.但第二個問題來了,英文真的是邁向成功的必備條件之一嗎?

一年前我曾經在某中學擔任視覺藝術教師,簡單來說就是以前的美術老師,美術課不影響會考成績,因此學生不太重視,我幾乎包辦了整間中學的美術課,所以什麼學生都有.我發現了一件很奇怪的事,通常繳交作業很完整的學生,也是上課很認真的學生.而這些學生,成績也都比較好.有一些影片在介紹一些成功人士,開頭都很愛誇大說,因為我不喜歡讀書,所以我就OOXX.....(以下請自行輸入),然後就會被歸類為是某方面天賦異稟的孩子.

不是這樣的,社會真的很現實,大部分的狀況下是,優秀的人就是各方面都很優秀.家庭資源才是每位孩子最強而有力的支柱

所以我們是不是可以反推,並非英文讓小孩優秀,而是有資源的人,才能說得起一口流利的好英文呢?
其實我是不反對幼兒從幼兒園接觸英文的,如果英文讓課程變得更有趣,小孩也很有興趣我也很樂意,我的線上英文老師,也鼓勵我唸英文繪本給小孩聽.我有和一些孩子讀雙語學校的父母聊過天,其實有些是有計畫性的長大移民或者是本身父母的母語就是英文.這部分我覺得念雙語很合理.
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Photo by Thought Catalog on Unsplash

但本該是很合理的教學卻悄悄的變了質,掛上「雙語」的金字招牌學費就會漲個兩三倍.上有政策下有對策,雙語幼兒園不一定如昂貴的學費提供對等的品質,但政府卻無法監督改善.因為罰則太輕,多收一位學生就回本了.我們的標準降低到只要求合乎法規即可,但就是做不到也不想做,因為沒人在意.以下是從幼兒園違規地圖所抓的一所收費不便宜的雙語幼兒園的違規紀錄,繳了大把的鈔票卻找不到合格的幼教老師,打著「雙語」的免死金牌來偷工減料,實在不應該.
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說得一口流利的好英文,我承認我也想成為這樣的人,我只是不喜歡用「會不會說英文」這麼單一且膚淺的價值觀,來評斷一個小孩是否成功且有價值.尤其這個世界上,有太多事情比會說英文重要多了.
#約旦  #台灣  #雙語教學  #教育觀點 
分類:親子

我是一位媽媽,也是一位兒童攝影師.希望在油米柴鹽的堆砌中,也仍然優雅地向前進.謝謝老公小孩帶給我的新生活,目前還算享受.

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