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適任不適任?

若要便宜行事,很多老師都不適任,更多行政人員更不適任!!
準時上下課,不耽誤學生絲毫下課的時間,也要將有特殊需求的孩子當成正常學生,更要將他們的生/心理的問題都歸咎於老師造成;也許,所有的孩子都是天之驕子,可惜的是老師壓根兒沒有點石成金之術,學生不成才是老師教導不力,亞斯、妥瑞、過動與專注力不足皆是老師上課不精彩;都什麼年代了,怎麼還有學生如此不成熟,老師不給糖吃就認為你不是好老師,若是老師願意無條件的妥協,只求學生片刻的安靜,給天給地摘月亮都可以,這是什麼樣的行政想法,或許就如布袋戲的對白—死道友,不死貧道吧?
偏鄉的行政什麼都要做,有些都會區的行政卻什麼都要推卸,是功利還是勢利,抑或是將行政當成是修養身息之處?行政支持教學,教學才能反饋於學生吧!
資深與資淺最大的差別在於年紀,並非資深了什麼都可以恣意妄為,倫理是留給懂得的人而非倚老賣老之人,與在教育領域中執其牛耳需要經驗,而經驗便在歲月中磨練,學生是最大的受益者卻也是老師的實驗對象,諸多情事是相對而非絕對,別將一切都以黑與白二分了,真正的教育絕非時時耍著嘴皮,能與學生真正交心,真的不容易。許許多多的老師都有家庭,誰能完全拋家棄子百分百付出呢?教育不是一份工作,是一件播種與耕耘的志業,不要想著立竿見影的回饋,唯有心存好意,身行好事,口說好話,做個真正的表率,孩子才能有楷模可仿效。
寧為玉碎不為瓦全的心態,令人不知所措!給人機會也是給自己一個機會,教學美麗的風景需要大家用心維持,更需要大家努力耕耘。我更相信:願意給予老師支持與自信,師與生之間的關係會更和諧,教與學也會更豐富!
分類:親子

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