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你的fu呢?

記得前幾天倒垃圾時鄰居所說的一句話「現在對教育還保有熱情的一定是瘋子!」這話有些諷刺也有些血腥,卻也說得令人不得不低頭沈思。是什麼樣的制度與社會造成這樣的結果?一味地討好家長的結果是不是就是如此呢?而教師專業無法展現與教學技巧停滯不前是否也是幫凶呢?
猶記前陣子報紙所報導在台灣的大學教書就如與墓碑對話一般,大學自主的結果是如此嗎?我該慶幸我在基層教書,小學生還不至上課便倒頭就睡,低頭族也少之又少,只是如此榮景又有幾年呢?但現在孩子缺乏主動學習的精神卻是不爭的事實,而家長們一味地為他們找補習班,東補西補卻始終無法對症下藥,不但忘了學校所教的是最基本的,盲目地為孩子建築一座毫無地基的空中樓閣,如此看待學習怎會有好的結果呢?
當大夥兒一頭熱吵著「學習共同體」之際,誰能注意到整個教育體制並不適合完全移植外國的教育方式,而教室裡的「王」可願意先脫下那頂皇冠,換個角度看世界?那頂皇冠某個程度上也是教師無法擺脫的緊箍咒,更是自我束縛的最明顯的那個「點」!
攜手與激勵,那是個怎麼樣的名詞?是舊瓶新裝的資源班,還是課輔的另一個代名詞?這群孩子程度是落後的,但家長看重的並非希望孩子在此提升程度,而是學校能夠多一點時間幫忙照顧孩子啊!弱勢的究竟是孩子還是家長呢?該提升程度的是家長還是孩子呢?這一連串的問號,我找不到答案……
    人們常說教育是良心事業!但家長是不是也該拿出真心呢?多一點時間給孩子,問問他真正的需求,了解他真正的要學的。教育其實不是全是老師的責任,唯有親師生三方共同動起來,才能完全的落實在很基礎的現實之上吧?
分類:親子

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