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雜思

週末白天連忙趕上兩場「盛宴」,早上是追尋夢想與轉換跑道的人生「盛宴」,只是看著那麼多的人時,心裡卻失落了?失落的原因不是機會變小,而是大家真的都希望自己心中的那個夢都能實踐?在現實的社會打滾久了,勢利了,也世故了!矛盾的心又如是想著,能放下也是給人學習成長的另一個可能,再不捨的人,時間一到終究還是要到別離,握得緊的可能只是霎那,若要永久的回憶,還是需要適度的放下吧!
緊繃的心突然間釋放了!我沒有迷失,反倒在「虎媽戰歌」中又獲得了另一個啟示。原來是自己的仁慈,使得孩子們的學習滯步不前,西方自由的思想不見得全適合我們的教育制度,也許我開始本著「玉不琢,不成器。人不學,不知義」的心態面對所有的孩子。雖然我清楚每個孩子都是獨立的個體,能找出他們的潛能,適度的給予壓力,可以幫助他們成長得更快。當我們期待那顆種子萌發之際,給予適合的耕種方式與養分,是他們得以開花結果的機會。時間是必須的,而家長的配合與孩子自身的醒悟更是不可缺少的。
午後開啟臉書,知道孩子們正開心的玩著線上遊戲,心猶如天一般灰灰的,只是我又想起週末午後已是國二的孩子告訴我的一些話,心中滋味紛雜,看著現在這群孩子對學習一副意興闌珊的模樣,再想起已畢業的學生對我說著:「他們怎麼還不……,老師你應該要他們多背些詩詞,我記得小學時背的,現在都用上了。」只是看著作業上潦草的字跡,學習單上彼此抄襲的答案,以及他們對學習敷衍,不在乎的態度,我是否也要試著調適自己的感受與心態!每回與孩子們講道理時,他們總是一副聽故事,一切與我何干的表情。真的令人好受傷啊!當然,我沒有權利說放棄或是說些消極的言語,但是面對家長們也不在乎的反應,真不知老師們還有多少力氣可以支撐?
「夢,有你才美!」或許我的夢就是築在每個孩子的未來之上,我對孩子們的態度還要默默的接受嗎?而逐夢的過程中,落葉與狂風是考驗嗎?眼角的淚是無奈的雨嗎?夜間的路燈將我的影子拉得更長、更遠了。有人說要必須將教育當成志業看待,而面對每個孩子就是一種修行;想著同事如此的費心教導學生,換來的卻是一次又一次的受傷;而更有同事一直勸戒我趕緊轉換跑道,因為現在的學生已經脫韁了,而家長的自主意識又強,動不動就是要告老師。中年之後,還有多少時間可以為自己而過呢?我也努力的轉換頻道,希望可以找到更多與我有著相同頻道的家長與孩子。教育不該是兩條平行線,沒有交集的教育如何產生火花?
尤琴尼•威爾遜說過:「假使只能用兩種氣質來判斷一個青年的前途,我會選好奇心和決心兩項;因為只有好奇的人才會去學習,只有有決心的人才會克服學習的困難。我對一個人,不太注意他的智商如何,引起我注意的是他探索學習的精神。」孩子呀!開啟未來的鑰匙已在你們手上,你願意試著去開啟那一扇扇的機會嗎?再人生學習的旅途上,你願意再參酌師長們的建議嗎?
在彼此相處時間開始倒數的階段裡,你們願意為自己的童年留下一點值得回憶的東西嗎?你們願意先放下心中那些無謂的偏執,收起嬉鬧無稽的表情與行為,多聽聽老師的意見與想法嗎?試著多為自己也為班上的同學留點記憶,留待他日可以觸動你的心弦!
分類:親子

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