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今年,鳳凰花不開

蟬鳴唧唧,卻不見鳳凰花兒開。這是什麼樣的情景呢?是氣候的異常抑或是我的心不平靜呢?住家附近的公園那棵鳳凰花似乎真的不見火紅的花朵停歇在樹梢,兩年一個輪迴,七百多個日子說長不長,說短卻也不短呀!猶記每年的此時我都喜歡讓自己陷入一種回憶的情緒中,不是要比較,更沒有分別的心,我只是想好好享受曾經的所有一切。
今年的畢業生是我認識的人數最少的一屆,三樓與四樓之間的樓層差異,五與六年級之間的分別真的有那麼大嗎?看著學生間熱絡的情景,總有一種莫名的擔憂在心,這幾個孩子毫無主見,常是人云亦云的一群,與人不熟又愛裝熟,總以為這樣可使自己產生優越感,但我認為這是可笑與幼稚的行為與想法。也許這是他們表示他們長大的方法吧?對於外在與物質的追求,這幾個孩子似乎總跑在前頭,但心裡的孤單與寂寞卻是無處發洩,因此會有以金錢與物質換取精神的支持或情誼的舉動,我想告訴你們:「朋友」在你們的學習過程中扮演著「染料」的角色,你選擇了「善」的朋友,你也會變得更良善,若是你有了錯誤的選擇,也許你將陷於一種不可自拔的苦痛之中。因此,期待你們多少將老師的勸告聽進一些,以你們最有智慧的決定,為自己的未來選擇一個更好的方向呀!
這陣子,學校裡充滿著不安與不確定,而我也開始煩惱著六年級時班上的科 任 老師,我真的希望你們能有好的老師帶著你們認真學習自然,因為你們似乎已經浪費的一年的時光了,你們的抱怨我聽到了,但很抱歉我無法改變現實,而我只能鼓勵你們自己能更主動的學習,也許我是鄉愿的,但我是有不可言的苦衷,希望你們能慢慢體會。你們總期待所有的老師都能滿足你們「不可理喻」的要求,但是每個老師的教學方法與要求真的無法一樣呀!未來你們要面對的老師更是不可計數,因此我期待著你們能調整自己的心態,學習去適 應每個 老師的教學方式,以更禮貌的行為去面對所有的師長,以一種更同理的心去包容同學的缺點,當然也別以「明哲保身」的心態面對班上的事務,班上的事大家一起參與,彼此對彼此多點包容與感謝,未來的一年我堅信你們絕對會更有收穫呀!
明年,我能期待鳳凰花再開嗎?我只希望此刻自己所有的擔心與憂慮的多餘且無謂的,我期待所有的孩子都能緩緩張開自己的羽翼,小心謹慎的拍動並振翅而翔。還有一年的時間,我會滿心的期待,期待你們都變得更好,三百多個日子後,你們都能帶著所有師長的祝福與希望迎向屬於自己的那片天空,我期待明年有滿樹的火紅,那是重生也是希望,希望每一隻鳳凰都能展翅高飛!我期待……
分類:親子

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