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差很大

唉呀!數學教完了一個單元後進行成果驗收,感覺與習作的表現有著明顯的差距,我自己反省著也納悶著,這是什麼原因導致?是我的教學方式學生還未能適應,還是平時的練習並非學生自己演練的,一個個的問號在我腦中盤旋著,心裡多少也開始產生了些許的焦慮。
我很直接的問學生,其實他們也不是很清楚為何自己會有如此大的落差,也許真的在中高年段銜接上出現了一些問題吧?就如有位家長提到是先前的經驗使得學生在學習新的概念無法自己內化,這也讓我開始反思,是不是先別管進度,盡量講解的速度慢一些,平時多給他們練習的機會(必須分成在校練習與在家複習兩階段),一段時間後立即檢測,至於補救教學的工作更要做得紮實。
另外,我覺得無法理解的是學生在國語測驗上分數還不錯,但在數學應用題的列式與解題上卻有著顯著的差距,我知道多數的孩子喜歡閱讀,但是否真的完全都理解內容,也能從中獲得屬於自己的知識,這部分我必須還要多觀察一陣子。數學與語文能力有著極大的關聯,但大多數的學生卻將這些科目分開來學習,可見其在學習遷移上並不理想。也許我容易陶醉於學生表象程度,卻忘了其真實能力還有待提升,有時自己在教學上會有一些迷思,很想多做些事卻又擔心學生無力承擔,更怕打壞了他們學習的興趣。
也許自己在教學技巧與能力還需更精進,甚至要從新再認知這階段的教學內容。我必須試著將理論的部分以更口語的方式解說,也希望學生在學習上對自己誠實,不能以敷衍的態度面對,若發現自己有所不懂,便立刻發問以求得即時的解答,千萬不能當個「差不多」先生!
分類:親子

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