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【玥毒】第一話:正常是個假象?


不知道 世界 不正常 假象 說法

涼鞋好像比較適合我QQ

  

油管有啾讀,那探路客就來個玥毒吧!

  我也不知道從何時開始,就已經明白到一點,那就是世界上沒有所謂的「正不正常」,對我來說正常和不正常其實就是一種假象的說法,為了維持一種人類對既定事物的感受而衍生出來的,其中好像有什麼東西是有人刻意去將它做定型化。(人類的共通性有包含對未知事物的恐懼與排斥感
  

  我先說這個系列是我自己對世界的看法,也就是說並非適用在每一個人的身上,甚至是只有我能懂的一種濾鏡角度。

  我先說我的故事吧,我其實從小就真的常常被各種領域的老師說過我是個異類,不論是陶藝課(有過一面之緣學習陶藝雕塑的老師,下方會說明)、國文課(指導我部份小說寫作能力的老師)、數學課(國中到高中班級導師都是教數學的)、地理課(有跟地理老師的故事,一樣下面談)、素描課(就真的是教素描的,我雖然主修設計但我實在特別討厭制式的素描畫法,後來才開始慢慢釋懷並接納這類型的作品),這些老師給我的評價都是我真的跟其他學生不一樣,但不一樣的點是什麼,他們都沒辦法清楚的向我訴說,唯一能確認的只有這份不一樣在他們的眼裡統一都是正向的能量
  

  這些學習路程讓我徹底了解我在這方面的問題,那就是我幾乎什麼都有興趣,然而這同時也是我的弱點,因為都了解所以時間分配不當導致我沒有所謂的長板技能(未來就業的致命傷),好這不是這篇毒的主要重點,有人想知道長短板是什麼再說。

  我還記得是2013年的那年暑假,我和我同學們在前往陶藝課老師上課地點的路上,還嘻笑著討論放學回家要看的劇(我以前居然也是個會看劇的女生……),我很喜歡在上陶藝課的時候順便開著RC語音跟我其他的朋友分享我的偉.大.傑.作,我記得我做了幾個泥像、甲蟲,還有很多海膽之類的東西XD
  我記得陶藝課老師巡著整個教室後,站到我面前拿起了我製作的甲蟲,當時上面還有鑲嵌石頭的小孔洞,然後對著我說:「妳很異類耶,妳的東西我會幫妳好好燒製,之後上比較不一樣的顏色,好好保持下去」跟我比較要好同學全部都湊過來擠成一團問我發生什麼事,其中一個朋友是跟這個老師比較有見面次數的,也很好奇為什麼這老師會給我這項評價。
  我曾經為了班上的風氣直接向大家表明「我不喜歡大家互相傷害」諸如此類的話,那時候我們班上曾經經歷過不斷轉換霸凌目標的時期,我跟受傷的同學私底下也沒有深交,就只是覺得不應該是這樣子。那時候地理課老師是我們的代理班導,他看見我在聯絡簿上留下的句子,直接把我叫到導師辦公室。
  嗯?我以為我又要挨罵了,可不是:
  「妳真的很特別,我從來沒有看過有人真的願意做出這些事情,妳要好好保持下去……」雖然後來跟這位老師的緣分並沒有持續,不過我還是吸引了不少班上同學的注視,我其實不太確定我做的事情到底正不正確,但我想那時候的我認為的應該是對的。
  

  也是這些成長經歷讓我發現到一些事實,為什麼明明每個人就真的是不一樣的,卻希望大家都能夠長成一樣?認為一樣等同於正常?

  但實際上,就是因為每個人都不一樣的這個道理,所以大家才一樣啊?而且如果所謂的正常沒有一定的標準或門檻,好像也沒辦法說誰正常誰不正常?
  所以我想出了一個結論:
  

 「你認為正常的人,就只是因為對方符合了你的標準罷了。」

  正在看玥毒的你,在你的世界中,所謂的正常不正常,一樣不一樣,又是什麼呢?
#不知道  #世界  #不正常  #假象  #說法 
分類:生活

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