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想像力 長大了還有救嗎?

模仿老師的創意就會有創意嗎?
多數人會宣稱自己的美術天份停留在幼稚園年紀,或小學低年級;但沒有人(很少人)會說停在五六年級或國中時期。為什麼呢?
根據Gardner的兒童藝術發展「U型理論」,5歲左右的孩子為「U」型左側的高峰,一路快速的下跌於9歲左右跌到谷底。倘若未經學習、培養、訓練。多數的人將會停留在U型底端成為L型,反之則慢慢上升最後成為藝術家。然而5-9歲這段時間正好是「樣式化時期」,正是想像力豐沛,自我中心強烈而非客觀描寫事物的年紀。
隨著進入幼兒園、國小,認知與學科等有正確答案的學習,秩序與群體的規則,都是讓孩子想像力與創造力逐漸消失的原因。此時期的藝術教學,除了觀察、媒材、美學、技巧的學習,最重要就是「想像力」的啟動與強化。「想像力」來自獨立思考能力、發想與創造的勇氣,是無法透過「教」、「模仿」來獲得的。
很多老師、學員問我,長大了還有救嗎?
根據螃蟹老師清大特教系三年級「幼兒藝術」一學期下來,很多同學都重新認識「繪畫」,開始相信自己也可以畫畫,並具有想像力的。
#引起孩子的想像力讓你感到困難嗎?
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分類:親子

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