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藝術探索(1-3歲的藝術發展)文/謝茵寧(螃蟹老師)

關於1-4歲塗鴉期大概可以分幾個時期,"隨意塗鴉"、"控制塗鴉"、"命名塗鴉"。
1-2.5歲間多為"隨意塗鴉"期,屬於肢體的運動較多,所以初期(1-2歲)僅有短短的線段和點,因為大肌肉還不靈活,手眼協調力也不協調,所以孩子不只會畫在紙上,樂在四處畫,專注力也較短,對色彩不敏感,所以也不一定對顏色產生興趣。畫圖時,眼睛也不一定是看著紙,喜歡手一直動,眼睛到處觀察別人,眼和手並無直接關聯。且對工具的興趣大於塗鴉的內容。隨著肌肉的發展慢慢從短線到長直線橫線亂塗,再到連環圓圈,最後才到獨立的圓圈。此時期學習的重點在"肢體運動",也就是透過塗鴉來鍛鍊大小肌肉發展和手眼協調。此外慢慢熟析工具,先把工具玩熟了,未來就可以把專注放在繪畫中。此時期的教學重點在於大肌肉與小肌肉的訓練和手眼協調性,肌肉的成長不二法門就是練習,多練習就可以增長;不練習就停滯加上身體成長變成為不足。大量的媒材刺激也是此時期重要的一環,此時期只要淺嚐就可以了,把媒材和工具都基本的把玩過,對於未來的學習在好奇心及敢嘗試是有幫助的。
約半年的練習,肌肉與協調力準備好了,就開始進入"控制塗鴉"。孩子逐漸發現動作和紙面上的痕跡有所關聯,從無意識的肢體控制,逐漸開始有意識的呈現畫面的線條,會控制畫面,畫面的佈局、空白、構圖也是有意的安排並且對色彩產生興趣與好奇。根據研究,此時期的塗鴉軌跡有二十幾種(想不到吧),小孩已經會根據心情、感受來安排色彩和線條了。將所有對外在世界的感覺(視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺及運動感覺等)統合為綜合的形象與經驗,藉由點、線、面、色彩及空間的美術表現具體地呈現出來。最重要的是從控制畫面中的到自信與快感。此時期學習的重點在"色彩",大量的混色經驗,會讓孩子正在發育的眼睛產生大量刺激,增加孩子的色感。此時期孩子已經懂得抽象概念的表現,正是抽象藝術的學習,大部份的兒童因為缺乏抽像繪畫的訓練,而無法達成此項能力的創作與感受力,所以大部份的大人對於抽像藝術感到看不懂與無法感受其中美感。
1-3歲的感官是最敏銳的,俗話說三歲定終身,三歲時可以看出一個孩子的特質與個性,科學上是有研究的:寶寶10個月開始大腦會開始生長密集的神經網絡,快速的接受外在的刺激與學習,當成長到三歲時,會第一次的用進廢退,只要常用的此功能就會存在,甚至更加強,而少用或不用的功能會慢慢褪去,開始斬去用不到的突觸。所以在三歲以前大量多元的媒材刺激孩子,只要是有接觸過的,未來都比較不會排斥。在感官上的刺激也是,在孩子最敏銳時開始給予不同的感官刺激,對孩子未來是有極大的好處。此時期孩子最容易出現觸覺敏感,其實也是因為感官敏銳所引起,通常會觸覺敏感的孩子,感官的敏感度是相對來的高,所以當有一點點小小變化或沒接觸過,便產生強烈反應。當然這也和生活習慣、安全感等不同因素有關。
 塗鴉活動讓幼兒學習自我控制,抒發情感,滿足想像慾望。當空白紙無中生有呈現繽紛世界,是一種創造和滿足。當人第一次感覺到對畫圖的衝動,很大原因是發現自主權,原來我可以控制這張紙,因而產生成就感,並且形成療癒情緒的效果。孩子透過藝術活動來釋放壓力,一般而言,六個月大就可以開始了,六個月到一歲間由於口腔期會往嘴裡塞,可以使用各種顏色的食物泥作為顏料媒材,讓孩子塗抹中釋放情緒是很好的活動。透過手、眼、和身體的協調能力,造型和色彩的刺激,增進視知覺的成長,學習將眼睛觀察轉化成心象,藉由直覺表達出來,所以塗鴉活動可以了解孩子的心智發展。
此時期爸媽千萬也不要畫有形體的東西給孩子看,當孩子發現程度相差太遠時,便不願意動手,一直要爸媽畫了。所以當陪孩子塗鴉時,不需要用具體物品來訴說,來畫個車子、狗狗、蘋果、甚至圓形,只要強調在動作,點點點,走囉走囉,嚕嚕車,就可以囉!
塗鴉期的繪畫活動為一種遊戲,是創造活動與身心整合的意義,感覺統合和人格發展大於美術意涵。我們不奢望每個孩子未來都能成為大藝術家,但是希望透過適當的繪畫塗鴉遊戲,讓身心更健康,未來的生活更豐富,成長更順利。
分類:親子

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