分享

關於顏色的學習

顏色的使用就是色彩的色相、明度、彩度,色相就是我們熟悉的色環紅、澄、黃、綠、藍、靛、紫;明度就是亮與暗,當只有紅色時,只要有亮暗,物體便能產生立體;彩度就是鮮豔程度,當顏色有了彩度變化,便能有前後距離感,越鮮豔越往前,越不鮮艷越往後退。一般人只對鮮豔的顏色有感覺,認為是美,但如果沒有不鮮艷來襯托,便不能感覺到鮮艷的美。
    2-4歲是眼睛色彩發育的關鍵,許多小孩此時期只接觸純色相的認識,對眼睛的刺激是不夠的,這時候更需要大量的混色來刺激,當混色的過程越多,越能對各個色階有敏感度,小時候只接觸12色顏料(調好單一使用)便只認為這些顏色是好看的,但經過調色過程,慢慢能夠建立24色、50色、100色以上的敏感度,這也是老師為什麼只用三原色來調所有的顏色,如此一來沒有相同的橘色、綠色、紫色等。
    過了這年紀,一但認定這些人造顏料為美的小孩,就很難讓他接受其他的顏色,因為會認為那個顏色是髒掉的黃色、髒掉的綠色等,要花更多的時間和精力才能讓他打從心裡接受,這是相當可惜的。沒有了明暗物體就剩平面,就不真;沒有了彩度變化,就沒有前後,也不真了。
    所以說老師寧願讓孩子把顏色混的黑漆漆好像很醜,也不要現在乾乾淨淨的顏色假裝很美麗,因為這才是對孩子有幫助的。
5歲 亞亞 色階練習
分類:科技

評論
上一篇
  • 謝茵寧 瑜珈、藝術與生活
  • 下一篇
  • 2014心中的純粹與泡沫 四人聯展 新竹縣文化局美術館
  • 更多文章
    載入中... 沒有更多了