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回顧我喜歡的歷史題材

仔細想想,會喜歡上歷史也是很神奇的一件事,明明國高中的社會三科(歷史、地理、公民)最討厭的就是歷史,之後反而特意修了不少課程。現在想想,若是有時光機能把我現在感興趣的歷史書拿給國高中的我看的話,國高中的我應該打死都不會相信未來的我會看這些著作吧,索性就把這種神奇的轉折記錄下來。

人物傳記:

小時候的我非常喜歡三國題材,尤其喜歡諸葛亮(甚至連網路遊戲的ID都取「我愛孔明」,現在想起來有夠羞恥),總覺得傳記中所描繪的人物形象非常厲害,希望有朝一日能夠成為像他一樣的謀略家(中二)。到了國中的時候特別期待三國史,很可惜的是課本只用兩段寫完三國,而且老師在開學第一堂課的時候就已經先聲明他不會把重心放在三國時期的歷史,想了解的人請自行閱讀其他讀物。
這個時期的我對於歷史課的期待,是聽到許多公侯將相的傳奇事蹟,對於歷史課本內容提到的政治、經濟、文化等內容無感,甚至厭惡,覺得那些內容好瑣碎、無趣。因此每每講到這些內容的時候,總是分心,以至於幾乎沒有學到,只記得幾個常常被提到的關鍵詞(戰役、條約、法令),而那些關鍵詞的來龍去脈完全不清楚。

文明發展:

研究所的我才正式接受到正規的史學訓練,這才了解到原來我小時候所喜歡的「歷史」充其量只能算是「傳記」,是一種真假參半的紀錄(不論古今中外皆然)。而這個時期的我反而對不同文明的政治、經濟、文化等內容才感興趣,認為撇除了人物傳記的歷史,才是純粹與真實的歷史。

當中的轉折點是甚麼?

成也蕭何,敗也蕭何,會喜歡,到最後感到沒興趣,都要感謝《三國演義》。最初,會喜歡上歷史(傳記),就是因為《三國演義》把諸葛亮描繪得太厲害了,運籌帷幄、決勝千里,對於小時候的我實在太有吸引力了。但也許是後來認為羅貫中把諸葛亮神格化得太嚴重了,開始覺得反感,憑甚麼只有他能這麼完美,其他人都要成為陪襯,進而開始讓傳記不再吸引我的目光。

至於為什麼文明的發展會成為我新的關注焦點,乃至於花許多心思與時間閱讀許多相關書目,一時之間還真想不到關鍵原因,如果哪天想到的話再補吧~
#歷史 
分類:學習

剛開始愛上閱讀的猶豫仔,試著紀錄自己閱讀的歷程與改變

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