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資優=知優?


炎炎夏日的暑假,應該是學生最快樂的日子,  
卻在熱鬥的街頭看到一堆揹著書包,穿著制服的國中生  
疲憊的拖著步伐走在大街上。  
教育改革改了幾十年,資優教育仍然存在,姑且不以社會學  
角度探討這樣子的分類及標籤對青少年的發展影響,  
資優班的學生真的知優嗎?平常上學期間讀著生硬  
無彈性的課本,暑假還必須繼續加強。  
原本是思考和創意激烈成長的年紀,卻花了大部分  
的時間在接受這些制式為了應付大考的學科,  
不知不覺中,原本應該是充滿知性和感動的少年時光,  
因此消逝了,會唸書真的代表有知識嗎?  
無解;但從一大堆報紙和專欄上統計出很多青少年,  
不會做家事、生活自理上也有很大的問題,  
而這些少年們,大多是花了太多時間在讀書準備考試上。  
再從另一個角度來想想,  
花了那麼多的金錢和時間讓孩子的青少年時期如此的  
灰暗又缺乏活力,在這個知識和學歷均垂手可得的時代,  
上了大學,如果不是最頂級的學校;如果沒有最高的學位,  
那出了社會或許也只是領個二萬多不到薪水的上班族,  
那之前的投資報酬率是否太低了呢?  
如果如此,是否該給予孩子更快樂的學習時光呢?
分類:親子

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