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【談教育】我在無界塾看見教育的生機

利用學校學生正在放寒假的某個下午,我第一次來到位於華江國小內的無界塾教室,校園裡原本華江的學生也正在放寒假,整座校園裡只有無界塾的孩子。
無界塾是一所體制外的實驗教育機構,目前有兩個校區,國高中的學生以芳和國中為主,國小五六年級的學生則以華江國小為主。每班學生大約20人,就配置了兩位導師。
實驗教育 體制外學校 教育觀點 學校 教育
無界塾一學年是三個學期制,分別為一至三月、五至七月、九至十一月,每年四、八、十二月是師生的假期。
這每三個月休一個月的假期中,學生會自主安排自己的各項活動,老師們也沒有閒著,因為所有的課程都是自編教材,所以光是備課與討論就要花上超過一週以上的時間。
簡單而樸實的小學教室裏,二月冬天的暖陽穿透窗邊的透明玻璃,斜撒在教室的一角,呈現出一種溫暖而調和的場所氛圍。
走在走廊上,剛好是下課時間,看見孩子主動的和老師打招呼,老師也能一一叫出孩子的名字,彼此寒暄幾句近況,看來師生們都很親近。
走到另一個樓層的教室,是五六年級的教室,教室外孩子們有人坐在窗台上聊著天、有人聚在一起享用麵包,一起看書。
孩子們好奇的看著我:「妳是誰呀?」
「我是別的學校的老師。」我轉頭回應窗台上聊天的那群孩子。
「妳是哪個學校的老師?」一位男孩問我話的時候,其他孩子也一同望向我。
「我的學校是QQ小學,你們有聽過嗎?」我正在想,孩子們會聽過我的學校嗎?
「你是不是赤余老師?」一位女孩笑瞇瞇的看著我。
「我是呀!妳怎麼知道?」我詢問女孩,她圓潤的臉龐上有一雙圓滾滾的大眼睛。
「因為我是之前從QQ小學轉過來的,我就覺得妳很像赤余老師。」我想起了去年暑假,我的學校有一件要將孩子轉學到無界塾的轉學申請,那時候女孩剛要升上六年級,家長因為支持無界塾實驗教育理念,所以希望把孩子轉過去。我當然尊重家長對孩子教育的選擇,也相信學生會在無界塾有很好的學習與成長。
女孩看起來很喜樂自在,同學們彼此之間相處溫和,我問正在互相分食著麵包的孩子們:「為什麼妳們吃的麵包看起來都一樣啊?而且顏色好特別!」
「我請她幫我買的啦!」白色衣服的女孩指著身旁的紅衣女孩。
紅衣女孩頭上綁了一個長長的馬尾,看起來很成熟伶俐,手上也有一個相同的麵包,她點了點頭:「是呀!她有給我錢,請我在上學的路上幫她順便買的。」
無界塾的學生們都是自己走路上學,上學時間是上午九點,下午五點三十分放學,最遠還有每天從新竹搭乘高鐵來上學的孩子。
短短的一個下午,我一共進行了兩堂課程的觀課,也與認真的林嘉怡主任進行了許多對話。她是無界塾內負責教務與課程發展的主任,雖然年輕,卻讓我看見她對孩子的教育愛、教育專業、俐落思考、一心多用,我更是非常欽佩她的教育理念與執行力,是一位不可多得的課程領導者與教育行政人才。
第一堂觀課是六七年級關於性別平等教育的自我認同課程,這個課程是2個小時的工作坊,下課時間由老師決定。整堂課程由兩位老師進行協同教學,一位老師主教,另一位老師在旁邊行間巡視。
在教師的引導下,每位學生專注於填寫自己手上的學習單,也透過彼此交換填寫,看見別人眼中的自己,連老師們也與學生們彼此交換填寫學習單。
後來老師先與學生分享自己的覺察及別人眼中的自己,再換學生進行發表。我看見孩子們踴躍舉手、積極參與討論、勇於提問與追問的態度,讓我非常的驚艷。七八年級的孩子能夠專注聆聽,尊重接納彼此的發言,並且願意自信展現自己的看法,證明這是一個有安全感且願意尊重每個聲音的課堂,多麼棒的課堂風景啊!
第二堂觀課是五六年級以五感摹寫引導的寫作課程,一堂課1.5小時。教師接著上一堂課程的觸覺寫作,這堂課讓學生先以非視覺(觸覺、聽覺⋯)進行描寫,再透過手機鏡頭顯微鏡走出教室外,2-3人一組,在校園裡尋找寫作的素材。
學生在校園裡熟練的拿著iPad進行拍照與紀錄,沒有大聲喧嘩,而是專注的進行攝影素材的尋找與發現,還會不時的跟同學與老師討論小組拍到的精彩照片。
微風輕拂,我順著風吹來的方向抬頭看見阿勃勒樹上的落葉緩緩飄下,陽光穿透樹梢撒下溫和的光線,照印在孩子專注的臉龐與老師關愛學生的身影,真是好美的畫面!
後來我在與嘉怡主任進行課後對話時,才知道剛剛觀課的課堂裡有好幾位特教需求的孩子在其中。我非常的訝異,在體制內具有特教需求的學生,在課堂上應該很容易就會讓我發現,而我剛剛竟然完全沒有察覺到。
課後,我特地問了那位轉學到無界塾一個學期的女孩:「妳喜歡在這裡學習嗎?為什麼?」
她開心的點點頭:「喜歡!我覺得這裡的課程很多元,很有趣!老師和我們很親近,沒有很權威的感覺⋯⋯。」
我看見在體制內以及我的學校一直想努力超越的固有框架、學習無動力等問題,卻在無界塾裡找到了許多的突破與生機。
  

以終為始,從無界塾學生展現的樣態⋯

我看見孩子享受課程、自主學習,

我看見孩子有安全感、自在相處,

我看見孩子們溫和、友善、大方,

我看見有呼吸感的課堂風景,

我看見充滿生機的教育環境,

我看見以人為本的教育實踐。

這次參訪帶來的悸動與養分,我會帶回我的學校,好好的思考如何為體制內的學校注入更多生機與突破。
#赤余老師FB個人部落格連結
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分類:學習

教育人 / 雙寶媽。曾經是珠寶設計師,現在是教育界的採礦師,每一個孩子在我眼中都是獨ㄧ無二的寶石。我在教育&教養,藝術&生活,工作&學習⋯的各種奇幻旅程中,小小步、慢慢走。帶著熱情與良善的種子,旅行,修行⋯。轉個心情看世界,換個角度看孩子。

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