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專案課:實境遊戲-可能創學-2021春學W2D5

可能非學校 創學班群
今天的專案課我們先試玩了上次的回家任務,要改造一款紙筆遊戲,我選擇了迷宮,我在設計時還擔心會不會太簡單,但同學在走迷宮時卻花了很久的時間,我才發覺原來越簡單的遊戲越困難,因為要好玩又要傳達有意義的訊息,很容易就發生議題歸議題,遊戲歸遊戲的壯況呢!
接下來我們繼續觀看「聚樂邦」的實境遊戲教學影片,首先我們先學習了「3X3遊戲架構設計法」,每個遊戲都會有一個目標,也就是願景,其中包括了:現況、企劃、行動、遊戲,簡單來說議題遊戲的目的就是拉近願景與現況的差距!
上面說到議題遊戲的目的是拉近願景與現況的差距,在遊戲當中可能會用到這幾種方式來改善這個議題,①強化觀點②議題討論③知識學習④重現士情境,這四種方式都可能改變玩家對議題的看法,可能是增加了對這個議題的「認知」,也可能產生一些感受我們稱之為「情意」,又或者促進玩家去做一些本來不會做的「行為」。
然後我們又認識了「七大分類法」,不同的分類方式用來分類不同的遊戲主題。
接下來是故事的部分,如果你在做議題遊戲時把故事當成串連關卡的東西,那麼你就大錯特錯了,故事真的非常重要,它可以引發人的共鳴、思考不同的觀點、改變玩家的看法、體驗不同的生活,故事就是整個遊戲的價值取向,設計者透過角色動機來設計角色的行為,玩家則是透過角色的行為來了解角色的動機,以上就是上午課程的內容。
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到了下午我認識實境遊戲的「六大核心玩法」,首先我們先來定義遊戲性,遊戲性就是好不好玩,簡單來說「挑戰+玩法= 遊戲性」,接著我們就認識了六個實境遊戲的玩法,分別是:操作、解謎、探索、選擇、競爭、創造。
最後我們也自己設計了謎題,並且玩其他人的謎題,我覺得每個人的邏輯都不太一樣,而且設計一個謎題要考慮那麼多面向,真的很不容易,但很有挑戰性,我真的很期待我們最後做出來的實境遊戲呢!
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#可能非學校  #創學班群 
分類:學習

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