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學音樂遇到瓶頸怎麼辦?

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學音樂遇到瓶頸怎麼辦?
我們要先了解一般學習的學習曲線。
一般的學習曲線一開始是穩定上坡,然後會有一個停滯點,停滯點就是所謂瓶頸。 
到了停滯點,如果課程銜接得宜,學習上轉得過去,就會繼續以不同角度繼續上坡; 
如果轉不過去,停滯期的時間越長,在曲線圖上就會以坡度很小的上坡曲線,甚至會變成水平線段。
每個人學習狀況都不會一樣,有人一開始上坡得很快,但停滯期也長;
有人一開始很慢,但看不到明顯的停滯期;
有些人的瓶頸時時間一下子就過了;
有些人一直無法突破;
有些人不是沒有,而是很快克服等,各種狀況都有可能發生,端看指導老師子及家長的觀察並輔導克服的方式。
當學音樂會遇到瓶頸,有以下幾種原因:
1、教材銜接有問題,以致於樂曲或技巧的難度忽然邊深,或是高過孩子可以承受的難度壓力,所以產生學習瓶頸。如果是這個問題,建議教材回到原來孩子可以愉快勝任的課本,拉回孩子對音樂的興趣。
2、已經學習一段長時間,沒有其他原因,開使覺得練琴無趣。此時,如果是學絃樂或管樂的孩子,可以參加業餘的樂團,和大家一起拉奏課堂外的樂曲,作良性競爭求推進。如果是鋼琴,也可以與老師或同學、兄弟姊妹練習四手連彈,或是請老師給一些孩子想彈的樂曲,讓孩子對自己的功課作一點決定,而老師當然要技巧性適度給予引導,不能完全放給孩子決定。
3、如果不是教材問題,也不是因為練琴無趣,那問題可能來自於老師或家長的。有些家長會給孩子無形的壓力,
他們會認為自己並沒有,但是言語或是行為中已經讓孩子感覺到壓力,
時間久了,孩子如果沒有得到太大的成就感,就會開始厭倦學習。
如果因素來自於指導老師,如果事情發生在剛換老師,那可能是因為還沒熟悉新老師的教法,再嘗試看看磨合一段時間,
如果事情沒有改善,再考慮是否更換老師,或是與老師討論改變教法。
若是事情發生對象是跟隨時學習時間有點久的老師,一樣先與老師進行溝通之後,若無法改善,則可考慮尋找下一位老師。
當孩子的瓶頸來臨時,
當老師的必須先了解孩子的練習狀況,對照教材的使用,並且誠實告知家長孩子現在面對的困難點在哪裡,
也要自我反省、思考與孩子之間的互動,調整自己的教法;
家長必須給予耐心陪同,堅持陪孩子走下去的心,
或許把每星期的課改成二星期上一次,或是減少一點上課時間,或是課程來點輕鬆的,不要太嚴肅,先保持住學習者對音樂的熱忱,後面的路才有辦法繼續下去。
引用:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!_OpiRvWQHBY50B_vAOgpqJKOPZg-/article?mid=2415
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