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來個省墨水模式--筆記策略進階篇

  

1.歸納訊息: 只要問小孩,你想少抄一點字,還是抄很多字,小孩就會自動合併訊息了!

不要懷疑,只要問了這句話,學生就會自動化合併,例如: 室內凌亂.雜草叢生.就能合併成"髒",小孩慢慢食髓知味,就會採用這種方法減少筆記語詞抄寫量.
  

2.抓上位概念: 我喜歡下的指令是--將所有聽到的關鍵語詞分類.分類完請用一個語詞說明你的分類.

班上學生最常用的分類的方式,是結構的語詞,例如:開始.經過.結果,而這也是在四上認真打下的基礎,但是在四下,我希望學生能抓出主旨,所以會期待學生能用內容來分類.例如,可能在第二段到第六段都在講整理的過程,那麼就希望學生寫上"整理",第一段的上位語詞是"鮮花",最後一段是改變
筆記策略 主旨 教學

圖右是各段的關鍵詞,圖左是整理過後的上位概念

筆記策略 主旨 教學

筆記策略結束,結構不用教就生出來了


  

3.主旨跑出來囉!結合一下三個上位概念,慢慢地道理就想出來了!

當把這些上位概念組合成一句話,就是一束鮮花讓這個人開始整理環境和自己,成為全新的自己.那我就會問學生,那這課教你什麼道理?學生會有自己的詮釋,
v其實一點點的改變,也能造成全面的改變
v只要去做,慢慢地一切都不一樣
筆記策略,是不是比想像中簡單易行呢!快來跟我一起做做看.
筆記策略 主旨 教學

每一次的努力教學,為了笑容

#筆記策略  #主旨  #教學 
分類:親子

在自己的教學現場,每一天都能是晴天.

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