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大貍文學課-可能創學2021春學W5D2

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在今天的文學課中,我們一如既往的探討了上次的作業,但是老師後來和我們說:「你們沒一個人的作業做對」,因為我們的文章中完全沒有「論據」,但我們的作業包含了,在文章要有論據,但是完全沒人過關。
在早上的探討中,我們剛開始是一邊聽老師給我們建議,一邊紀錄,而當時,老師說到我的部分的時候,老師和同學都笑了一下子,剛開始我以為只是大貍老師說了什麼梗,然後才讓大家笑成這樣,結果我認真一看,我的文章中有一句:「我能理解你覺得數碼寶貝才是你的童年的「心情」。」,當時老師說,這句話,應該不會使用「心情」,而是想法或是其他的詞,怎麼會是「心情」,但我當時想著:「因為句型是那樣寫,所以我就那樣寫了」,雖然是這樣講,但我還是覺得自己很搞笑。
最後來介紹一下文學課中,最後的部分「辯論」,這次我們的辯論主題是之前在台灣很有名的「鮭魚之亂」,這邊為不知道鮭魚之亂的人介紹一下,鮭魚之亂是指台灣有一家壽司店推出了「只要名字裡有 鮭魚 就可以免費享用無限量鮭魚大餐」,而店家原本應該是以為不會有人為了這個而改名,但還真的有很多人為此改名.......
總之這就是我們這次的辯論主題,過程我先不介紹(太多了),最後就介紹感受吧,我覺得我在回答別人問題的時候說的很好,也是我第二次辯論,都非常有趣,雖然最後輸了,但是老師覺得我們說的更好,謬誤也更少,所以我還是覺得很有成就感。
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分類:學習

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