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視覺筆記課程|第二課-可能創學2021春學W6D4

可能非學校 創學班群
在今天下午的課程中,我們再度學習了關於視覺筆記的課程,今天的課程一如既往的速度超級快,但今天和上次有一點不同,就是大家學習的方式改成看自己的螢幕,而不是和大家一起,不過我覺得有點煩的就是,不知道為什麼,我上課越久,頭就越暈,而且還是像暈車一樣不舒服,真的很影響我上課,還有啊,今天的課程中增加了許多有趣的實作作業,其中一個是關於我自己的拖延經驗,另外一個就是TED的演講,一樣是在說關於拖延的,所以我們就針對演講做了一點點紀錄。
首先先來分享我們在實作中的時候,我有什麼心得,首先第一個就是我自己拖延經驗,我覺得我寫的蠻可愛的(因為有古巾),而且排版也還蠻好的,總之我很滿意我自己的拖延經驗的紀錄,說了這麼多,就來介紹一下我寫了什麼吧,我寫的是大概在一年前的時候,我因為覺得數學作業太難而拖了兩天的事,雖然我也沒有把作業做好,但我還是交了。
以下就是我畫的拖延經驗!
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最後就來介紹一下課程中學了哪些吧,首先是老師對於視覺筆記的想法,老師認為筆記是創作及改變記憶的方法、是紙上的思考模式、也是知識體系、問題解決、品牌,同時還有老師認為視覺筆記的目的是什麼,老師認為視覺筆記的目的在於理解筆記的主題內容以及對這些內容有實際行動,接下來就要來分享一下圖像紀錄中,視覺筆記師即興發揮的部分有哪些。
其實我最一剛開始是覺得:「視覺筆記就是在視覺筆記師自己的想法以及即興創作中創造出來的」,所以我猜是65%,但老師公布答案之後我嚇到了,真的嚇了蠻大跳的,因為只有15~20的部分是即興創作出來的,老師在這時候也補充說明了一下,那就是,其實每一張圖像紀錄(視覺筆記)都是視覺筆記師打過草稿和思考過後進行創作的,不是我們想像中的「完全是靠視覺筆記師即興創作的」。
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#可能非學校  #創學班群 
分類:學習

古巾古巾

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