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大狸文學課:小美人魚&電車難題-可能創學-2021春學W8D2

可能非學校 創學班群
今天我們主要是在檢討、分析上次的回家作業,不過也學到了許多小技巧呢!
電車難題:到底要撞5個人還是撞1個人呢?
我們每個人認領一個人的回家作業,並試著分析對方的判斷標準及找出謬誤!
在所有人分析完之後我整理出了一些重點,以下是我的統整:
  1. 大部分的人部使用「年齡」和「人數」做為自己的判斷標準,但通常使用這種方式判斷的人比較容易出現「不當預設」的謬誤。
  2. 另外一部份的人則是使用「法律」和「責任」做為自己的判斷標準,用這種方式判斷的人比較容易跑題,或是出現「不當類比」的謬誤。
最後老師為我們示範滿分的答案,老師告訴我們她在乎的是「誰活」,而我們在乎的是「誰死」,所以從考官的立場老師的答案會比我們的更高分。
小美人魚:到底要刺還是不要刺?
我們首先分析了題目背後的問題,刺是「自己>他人」,而不刺是「他人>自己」。
以下是的的想法及理由:
問題(一):如果你是小美人魚,你會不會刺這一刀:為什麼?請簡單說明你的理由。
回答:不刺,我原本是覺得要刺,但仔細思考刺與不刺的原因之後,我覺得我選擇刺的原因都太自私了,像是什麼要報復王子、那女的很不要臉之類的,接著我又想到小美人魚若是真心愛王子的話應該會希望王子能幸福快樂的活下去,況且小美人魚在和巫婆交易的時候就應該想到會有這樣的後果,所以我認為小美人魚應該為當時自己所做的選擇負起責任。
問題(二):請發揮想像力,在不建逆前文情節與人物性格的前提下,繼續鋪寫「她這一刀到底是刺下去還是不刺」以後的故事,以讓全文有個明確的結局。
回答:她握著刀的手不斷顫抖,深愛王子的小美人魚希望他能幸福的活下去,所以她放下了手中的短刀,和姐姐們一一告別,小美人魚在太陽升起之後化為雪白的泡沫飄向湛藍的大海。
#可能非學校  #創學班群 
分類:學習

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