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教學風景|岳飛是你!?岳飛的國際兒童版本,可愛得不行!

過去四年在瑞士教中文的關係,相簿裡有一些教學時拍的照片,我每隔一陣子就會翻出來看,這些照片有點像我在森林中留下的石子,告訴我是怎麼走到現在的。每當我回過頭去讀著當時寫下的「石子」,那些文字與照片就能召喚出曾經的熱血、開心、挫折與失落等等。
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Photo by Dmitry Gladkikh on Unsplash


教學背景

今天分享的課堂組成非常有趣,三個小男生,兩個是印度裔兄弟,家裡是多語(西班牙語、德語及英語)環境,哥哥R那時9歲,弟弟A是7歲;第三位是華裔7歲男孩E,跟印度家弟弟是同學,家裡主要語言是英語,有華人文化環境,但華語輸入不多;兩方家長是同事關係,知道對方小孩在上中文課後讓孩子們湊一班。
其實這個組合對我來說有點為難,因為華裔男生E的聽說不管怎麼說,還是略好於印度兄弟,課本前幾課的基本對話對E來說都太簡單了,但R和A還在適應這個語言在耳朵裡的樣子,為了避免不斷打擊兄弟倆的信心,我把認字與書寫在課堂中的比例調高一些,讓孩子們的起點差不多。
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印度兄弟檔學繁體字,這是哥哥R的字,還蠻有模有樣的。


幸好印度兄弟覺得會寫漢字很酷,可以去學校跟同學炫耀,所以也不怎麼排斥。我給他們準備了各自的單字盒,自己做自己的字卡,複習活動時就有自己的道具可以用,減少起紛爭的可能性。

當天的課堂

這天,我帶他們玩了一個複習漢字的活動:一人在另一人的背上寫一個漢字,被寫字的人要猜出來是什麼字。
  

Tip: 讓寫字的人出題,不是老師。我自己的經驗是「可以出題」這樣類似老師的權力下放,孩子們會比較積極投入。

其實這沒有想像中簡單,我本來打算進行個兩三輪就好,覺得他們猜不出來會森氣氣說不玩,結果出乎意料激發了孩子們的求勝心,越有難度的事做到了反而越有成就感。
一開始,是在椅子上,隔著衣服寫,R問我可不可以同時看字卡,我立刻同意了,因為目標是讓他們多看幾眼,多刻畫幾次那些漢字的樣子在大腦裡,這麼主動要反覆對照,老師真是求之不得,暗自開心在心中。
於是,R把字卡一字排開展示在地板上,同時嫌衣服阻礙他的感覺傳遞,於是自己把上衣掀起來,就這麼跪在地板上,讓E在他背上寫字。
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讓人忍俊不住的「盡忠報國」國際兒童版。


就這麼出現了、非常經典的「盡忠報國」兒童版!!!!!
我當下真的是忍不住笑出來,邊笑邊拍照。怎麼會這麼可愛啦!
  

如果不知道「盡忠報國」典故,可以參看這裡


他們當然不理解我的笑意何來,別說印度兄弟,E也還沒接觸成語故事或中國古代人物相關故事,這是個好需要文化脈絡的笑料,他們大概沒想到,無意間的舉動成就了老師的一天。
而且這樣的可愛時刻掩蓋了大多數時間兄弟倆的爭吵,老師調解時的心力交瘁,以及後來的發脾氣事件,那都是後話了。這個時刻每次想起來都能讓我嘴角一勾,為人師者大概都是靠著這樣的魔幻時刻,努力前行著。

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分類:職場

我是阿兔,來自一座島的熱帶港口,從瑞士住到德國,狂熱愛著伯爵紅茶及薰衣草香氣,親和力十足但帶點叛逆,對生物充滿好奇的文組生。 // 寫作圍繞在家族或個人經驗、德國與瑞士生活以及當下著迷事物的推薦,以文會友,或許有點老派但我喜歡!

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