分享

三個步驟建立有特色的潛能開發產業

從「己達達人」談論「潛能開發」的道路
❀讚(O)❀分享(O)❀引用(O)❀具名轉載(O)
#教育系刊邀稿 #潛能開發
  

一、育種與紮根:潛能開發課程的基礎奠定

憶起當年,我之所以會選擇進入教育系就讀,單純是因為系名中有「潛能開發」的四個字!我清楚知道它將伴隨我一生。
它將讓我認識真實的自己,以及如何善待他者。
在大學時期,我修習過許多潛能開發的課程,依時間序列為:「心智效能訓練」、「身心統合與覺知基礎訓練」、「創造力訓練」、「寫字潛能開發課程設計」、「自我分析與探索」、「寫作潛能開發課程設計」、「身心統合與覺知訓練-旋轉功與旋轉舞蹈」、「身體能量導論」、「健康行為改變技術」、「記憶力訓練」、「意志力訓練」及「潛能開發教育事業實務」等。此外,我也曾修習教育與行政學系開設的「文教事業經營實務」為往後的創業之路建立認知藍圖。
從上述這些課程都為了針對「人類潛能」系統性的開發,我將其統括為「身心靈潛能開發」一詞。但是它們關注和處理的面向不同,而對身體、心智和靈性有程度不一的啟發,這些學習經驗,也促就我近期成立了「靜心之門 The Gate to Meditation」並且開設一系列的情緒調適、自我覺察、靈性書寫、園藝療癒、頌缽體驗、拙火瑜珈、螺旋舞蹈、脈輪覺醒等主題課程,都是站在教育系的潛能開發相關課程的基礎之上,再更加深入地探析與設計課程地圖。系上的潛能開發課程幫助我在成為「潛能開發師」這條道路上,發揮了紮根的決定性作用。
  

二、修枝與灌溉:開啟寫字潛能開發的揚升道路

人生有無限的可能性,但仍需要作出選擇,才能朝向菁英目標邁進。原先我是對寫作富有濃厚的興致,本想成為國小教師穩當地工作,並且戮力寫作發表詩集成為一名詩人。但是太多人寫作了,好壞總是難以直觀評斷的。雖然寫字也是很多人寫,但是寫得好的人寥寥可數,於是它成為我大學時期專攻的學習主題。
潛能開發 身心靈產業 己達達人 書法療癒 創業經驗

生命潛能的綻放

從系上的寫字潛能開發課程為基礎,我又修習了中國語文學系和師資培育中心開設的相關課程,透過卓越師資培育獎學金在花蓮縣南華國民小學的課輔機會,以及陳添球教授引薦到花崗國民中學開設硬筆書法增能課程,逐漸摸索與發展出自己的書法教學特色與脈絡。
從學習到教學是一個門檻,它們是不同層次的。
教學需要全盤的了解,不僅是技藝上的,觀念和理論的建構也相當重要,如此才能有效開發他者的寫字潛能。專業的培養是「己達」,開發他者的能力則是「達人」,要成為某一領域「潛能開發師」的先決條件就是先開發自己的內在潛能。
  

三、開枝與散葉:找出個人特色的潛能開發主題與實踐

除了培養專業之外,如何找出個人特色(差異性)也是必要的功課,我試圖將寫字和靜心結合成一個學習主題:「靜心書法」或「書法靜心」,即是透過靜心方法幫助學習者開發寫字潛能,或是透過書寫活動幫助學習者達到靜心狀態,兩者皆以「學習與成長」為目標。
從技法的學習到心法的掌握,從心法的掌握到道法的自如,這就是寫字潛能開發的關鍵。在碩士班時期,我發現做寫字研究的多數是國小老師,研究對象是國小學童,因此我的研究對象就挑選成人,尤其成人被視為具有難以改變、根深蒂固的寫字慣性。
在此期間,我也建立了「罐子老師的書法教室」將教學經驗和研究發現在社群媒體和大眾分享,慢慢地也受邀到本校的寫字或潛能開發相關課程、東華大學特殊教育學系、桃園龍潭高級中學等校進行書法主題的演講分享;進而無意開啟了「自媒體」的營運,開始參與東華創新育成中心的研習,甚至在2018東之皇華創業競賽以「書法療育」獲得第一名的佳績。
在求學期間,我經常在寒、暑假擔任教育志工,試圖在不同的單位和合作夥伴的身上汲取經驗,如今我則帶領大專生投入「服務學習」指導國小學童或成人學習書法。
在能力撐不起自己的野心之前,記得虛心沉潛是必要的功課,先不要急著問利益或薪資,一旦擁有了專業能力,這些往後都不成問題。
總之,好奇總在興趣之前,興趣在深入探索之後,而能力則取決於實踐功夫的程度,究竟能不能在「潛能開發」這個新興產業走出自己的道路,仍然必須透過實踐與體證的精神,只停留於妄想與揣測無益於事,一旦確立好目標方向之後,且戰且走就對了!要記得永遠保持著滾動式調整的態度,持續精進與成長的精神,這就是亙古不變的成功祕訣!
▼ 國立東華大學教育與潛能開發電子報,第36期
https://dehpd.ndhu.edu.tw/var/file/67/1067/img/1694/e-news_036_1100101.pdf
異業結盟
商業合作、新書評論、專欄邀約及課程需求,請私訊 罐子老師的書法教室
#潛能開發  #身心靈產業  #己達達人  #書法療癒  #創業經驗 
分類:職場

一名兼擅語文與寫作專長的書法老師,同時也教授正念靜心和身心靈潛能開發課程。秉持著知識共享的精神,無料公開所學、所思及所聞:做為人的根本,生命的最初,應以滿足與喜樂為首要目標,進而學習與人相處,與社會和自然共存,分享、包容,甚至追求靈性躍昇,實踐同體大悲的情懷。(Taiwan/ Teacher/ Writer)

評論
上一篇
  • 林冠傑創立靜心之門身心靈潛能開發生命教育新創企業 發揮USR精神關注高齡化議題
  • 下一篇
  • 重新開啟與情緒對話的空椅法
  • 更多文章
    載入中... 沒有更多了