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文學課:現代散文-可能創學台南-2021夏學W2D4

前情提要

上次課程的任務是閱讀一篇文章《屋頂上的番茄樹》,並用一句話劃出重點,我覺得好難R,感覺抓不太懂文章想傳達的,又怕自己被誤導,想抓出重點好像不是那麼的容易。

現代散文

「形散而神聚」是現代散文的核心本質,「形」指的是具體的,如人、事、物,「神」則是指抽象的,如情感、哲理。
  • 記人:人物的特質、形象。
  • 記事:記敘具有時間軸的情節。
  • 記物,外在的景、物,以書寫融入情、理。

層次重劃

為了幫文章分出清楚的段落,我們進行了分組討論,不仔細觀察文章就很容易切錯地方,讓文章的分段有點微妙的感覺,所以老師講解了層次重劃的一些要點,像是提取時要有依據,而且只能用一種、層次的切分往往與文本本身的性質有關、以及重劃時需要找出作者提供的線索,而不是以個人感受為依據。

設問法

今天還學了一種修辭,叫「設問」,其中又分為三種:
  • 懸問(疑問)
  • 提問
  • 激問(反問)
懸問,不知道答案是什麼的疑問。提問,自問自答,問題之後給出答案。激問,問題下藏著直述,已知答案的否定。

解構

文章有兩次衝擊作者思想的事件,與阿公的經驗衝突、與老師的知識衝突,在文本的結尾,比喻了除了作者外的兩個角色,分別代表老百姓與知識份子,而長在屋頂的番茄樹,代表異類,也就是作者本身。

我覺得真正讀懂一篇文章的感覺好酷,真的有像解謎的感覺,也讓我知道文章的重點沒有那麼淺,要透過不同方法抽絲剝繭,才能找出作者藏在文章背後的意義。
分類:日記

*゚▽゚*

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