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與其「口頭」說明,不如用「口頭+圖片」說明更有效

圖片說明 圖優效應 念書的黃金比例 教人
圖片說明 圖優效應 念書的黃金比例 教人
與其「口頭」說明,不如用「口頭+圖片」說明更有效
有一項實驗,針對某件事向受驗者說明,七十二小時後測驗受驗者還記得多少。結果發現,「口頭說明」最後只記得10%,相對的,「配合圖片說明」的記憶高達65%,也就是說,比起口頭說明,利用視覺的效果可達六倍以上
比起文字,圖片更能留下記憶,以視覺的方式輸入,可以幫助更容易理解,提高響起的可能,這在心理學稱為「圖優效應」
與其只透過文字情報,配合視覺情報一起說明,在情報的傳達上會更有利。要想讓人理解,繪製插圖、以圖像方式來說明,可以說是不可避免的方法。
念書的黃金比例為「默背」3:「練習解題」7
對記憶來說,輸出比輸入重要,研究結果顯示,盡量多「解題」,對記憶才是最重要的。練習解題=「運用知識」,大腦才會留下記憶
輸入和輸出的最佳比例為3:7。利用短時間背下課本內容,然後花雙倍的時間,專心在練習題目上,可以說是最有效的記憶和學習方法。
促使自己成長最有效的輸出方法
只要以教人為前提進行學習,記憶力就會提升,學習效果更好。有教導經驗的人就會知道,自己沒有確實理解,就無法教人。換言之,透過教人,可以清楚掌握自己的理解程度,以及有待加強的部分
「教人」是一種輸出,也是一種反饋,更是一種輸入。包括自我成長的三大步驟,可以說是三位一體,最完整、最強的輸出方法,也是自我成長的一種方法。
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分類:學習

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