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【斜槓時代的高效閱讀法】 CH4 能提高創造性的知識生產系統

斜槓時代的高效閱讀法 資訊的魚 創新者的DNA 天才的起源 反學習

利用碎片化學習~FreeFire也是一場才能拿到一個碎片,學習只有累積,沒有奇蹟,也不能課金!!!!

斜槓時代的高效閱讀法 CH4 能提高創造性的知識生產系統

把名為資訊的魚,放進魚池中

光要消化眼前的工作,已經忙碌萬分
把輸入的資訊記在腦子中,提高腦內知識存量,不切實際
且會侵蝕日常生產知識的時間

知識當成從海裡釣起來的資訊魚,腦存量就是冰箱
冰箱容量有限,放回大海效率又不好
建立一個資訊魚池,把每一條魚繫上線
隨時需要隨時可以找到他

知識存量的重要效用之一,為眼前現實的問題,提供有幫助的洞察

擁有豐厚的存量,便能將眼前的常識相對化
常識:絕對,沒有人存疑,才會變成常識

Clayton Christensen<創新者的DNA>
創新者的共同特徵,就是能對所有人都認為理所當然的事,勇於提出「為甚麼」的質疑

對常識存疑:但也要能分辨「可以放過的常識」,與「應該懷疑的常識」
靠的是,「深厚的知識存量」才能分辨

壽司店,啤酒工廠,迴轉壽司
廉航,印地500賽車,縮短保修時間

賈伯斯:所謂的創造性,就是把某些東西連繫在一起,事實上他們並沒有創作出甚麼,只市把自己從經驗中得到的見識彼此連結在一起,然後統合成一個新的事物

創造,並不是發明一個新的東西,而是做出一種新的組合

<天才的起源>,並不是創新成功之後才生產更多,而是生產許多之後才得到成功
莫札特,巴哈,不是每一件都是傑作
愛因斯坦的論文,愛迪生的發明,也不是每一件都實用
*淡江,輔大出美女? 其實是樣本數比較多

知識戰鬥力的發揮,意想不到的組合
階段1:將過去學到的知識,配合狀況適當運用
階段2:將過去學到的知識組合起來,建構出屬於自己的概念

書本就是已經寫了內容的筆記本
選出放入魚池中的資訊魚

骯髒閱讀,如何把書美美的弄髒,變成自己的藝術品
畫線要在事實,啟發,行動之下
1. 覺得有意思,作為日後參考的「事實」
2. 從這些有意思的事實中得到的「洞察」或「啟發」
3. 從洞察或啟發得到的「行動指南」

<不工作的螞蟻是有用的>
一般見解:有許多勤奮工作者的組織,才會更強大應邀外界變化
反命題:若將資源100%投入,就沒辦法誕生新事業?

初讀:把在意的地方畫線
再讀:以畫線的地方為中心閱讀,仍覺得有趣或重要貼上便利貼
三讀:閱讀便利貼的部份,選出日後可能參考的內容轉抄錄

只能最多選9個抄錄內容
一定要放入之後可以在搜尋的魚池中[工具],日後可以準確的搜尋出來
Evernote, Kindle, your hignlights

要在變化快速的世界生存,必須「反學習」
Unlearn = 抹去
知訊有可能或落伍,一直執著於以前學會的概念或框架,很危險
要經常保持,丟調過去學會本事,實時虛懷若谷看世界
將過去學到的東西,覆蓋上新學會的東西

#斜槓時代的高效閱讀法
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分類:藝文
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