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《皮皮與波西》閱讀指引

《皮皮與波西》整套書都遵循「一本書一個波折,最後圓滿結束」的模式,這種敘事方式和樂曲的調性和聲一樣,強調「解決」的過程。雖然每一篇《皮皮與波西》的故事結構都相當類似,但張力堆疊的程度不一、鬆弛感的營造手法不盡相同,因此製造出不一樣的高低起伏輪廓,讓故事讀起來各有滋味。
九本故事、九個主題,各有精采,到底要從哪一本先開始呢?🤔
皮皮與波西 繪本 親子共讀 親子共讀繪本

我家的《皮皮與波西》大全套

不擅長講故事的爸爸媽媽可以將〈恐怖大怪獸〉當作孩子認識皮皮與波西的第一本書,因為故事劇情很自然的會將孩子引入一個緊張害怕的狀態,敘事也有明確的音效提示,隨便講隨便精彩,孩子還可能因為講得太精彩而嚇到不敢讀下去呢!當然,如果是膽子特小的孩子,就不建議拿這本當睡前的床邊讀物啦。
喜愛騎車的孩子可以從〈超級滑板車〉先開始,皮皮神氣地騎著滑板車溜上溜下,甚至是摔倒橋段,具有類似經驗的孩子一定很能將自己帶入情境。
如果孩子正在戒尿布或準備要戒尿布,那〈小水漥〉就再適合不過了。透過故事讓孩子知道尿褲子本來就是每個人成長過程會遇到的事情,能大幅減少戒尿布時的挫折感。
聖誕樹〉最適合小吃貨,偷吃的橋段肯定很能引起共鳴。吃太多甜食肚子不舒服的皮皮,也很適合拿來提醒孩子平日攝取零食要有所節制,此外這本也很適合用來學基礎點數。
紅氣球〉的主題是失去心愛的東西,對幼兒來說情緒強度比較大,我覺得適合放後面一點、甚至是等年齡大一些再讀。〈下雪天〉、〈新朋友〉和〈晚安小青蛙〉都是和人際互動有關係的故事,有手足、上學去的孩子應該比較能夠體會文中的情緒,是可以讀到很大、隨生活實際情境的拿出來反覆閱讀的書。
小蝸牛〉富有哲學性,可以延伸的討論也很多,適讀年齡很寬,不同階段可以討論的深度和面向也不同,值得和孩子多次反覆咀嚼。
在各書的連結中,我分別從音樂分析的角度去解構各個故事,看看故事的「結構」長怎麼樣,作者怎麼建構故事,又怎麼處理結構之間的關係。透過這樣的分析,了解為什麼有的故事讀起來特別緊張刺激,有的故事卻讓人若有所失。之外我也給了一些讀後的討論建議,還有故事真正要傳達的是什麼,讓家長在共讀之外還能跟孩子進行更深一個層次的對話
《皮皮與波西》特別適合親子共讀的地方,在於作為家長我們也可以從中有所收穫。作者筆下的皮皮與波西並不是真的兩個年紀相仿的小夥伴,其中總是有個角色扮演著另一個人的照顧者:皮皮為騎滑板車摔傷的波西包紮、波西帶吃太多甜食的皮皮出門散步、皮皮轉移波西被怪獸嚇到的情緒、波西幫皮皮處理尿溼褲子的尷尬場面......。我們從中讀到了許多孩子的影子,也從中看到了自己的影子。作者提醒著我們,我們是協助孩子成長的夥伴,和孩子的關係對等;我們比較年長,不代表我們擁有比較多的控制權。
《皮皮與波西》不只是皮皮與波西,它也是「家長與孩子」的鏡像,像我一樣支持正向教養的家長應該能從中獲得許多啟發。
#皮皮與波西  #繪本  #親子共讀  #親子共讀繪本 
分類:親子

人文社會科學博士&一個皮孩的媽。

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