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【文學課-四色思考】-可能創學臺南-2021秋學W2D4

思維 文學

新封面!

接續上次主題
接續上次關於利益的三個維度練習,這次的我們,要從更深的思維層面做練習,使自己能應對不同情境、段落,轉換思維模式,使自己的內容利益不僅有深度,更能夠透過多元的思維加深、強化文章的立意深度層面!
思維 文學

有圖不支援是不道德的

四色思考帽
本次的四色思考帽,是大狸老師在運用六色思考帽的過程,思考並統合出來的,分為橙色帽、白色帽、綠色帽、黑色帽,以下逐步講解:
  

白色帽:以公正、客觀作為思考、描述時的思維

範例:

我如今已是而立之年,三十年間都是單身。

黑色帽:以消極、沉鬱作為思考、描述時的思維

範例:

橙色帽:以正向、樂觀作為思考、描述時的思維

範例:出社會後,仍擁有屬於自己的時間,想去哪就去哪,這單身的三十年,正是我人生獨自精彩綻放的時光。

綠色帽:以創造、生命力作為思考、描述時的思維

範例:三十年間不斷歷經感情挫折,成長愈發成熟,相信三十年的失敗,是為三十年的成功做的準備。

大體而言,每個人天生都會自然傾向其中一種思維,而在文學寫作時,刻意的練習不同思維的切換,是能夠使為杜提升的重要因素,也是平時思考、書寫時,應對不同情境的重要概念!!
結語
等我們都能搭上這班通往多元思維的思考模式,我認為人彼此間的思考、應對就能更富創造力,還有兼具思考的深度、內涵,也能讓彼此原先戴不同帽子思考的人,找到與不同人該帶的帽子,達到生活中交流、思考的共識!
#思維  #文學 
分類:學習

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