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一個結果,多方解讀

晚上在小孩都睡著之後,我慣例在瀏覽我的精神食糧~
今天看到一個有趣的主題:蒙提霍爾悖論,有興趣的可以google關鍵字了解一下相關資料與介紹。

圖片來源:https://youtu.be/GGMlCa70Aig

我看的影片很簡單的說明了一下這個悖論的機率說明,理解之後我馬上去考羊先生~
我:三張牌,有一張後面是中獎,先給你選了一張之後我先翻開其中一張非中獎的牌,這時候給你一次機會可以更換,你要不要換?
羊先生:再選一次機率是1/2,換不換都一樣,不換好了。
我:錯了~再選一次是機率2/3喔,換牌中獎機率比較高(得意的要解釋...😙)。
羊先生:(歪頭想了 一下...)對喔!是2/3,應該要換。

Photo by Ben White on Unsplash

居然沒有我出場的機會!!我很不服氣的要羊先生說明(該不會是假裝會的吧...😒)。
羊先生:第一次我選的牌,機率是1/3,如果我可以再選一次可以再獲得另一張牌的1/3,所以1/3+1/3=2/3。
ㄜ~~~~~悖論的2/3機率好像不是這樣來的,不過聽起來好像也合理(糟糕了我有點混亂的😑)。
之後我還是有說明2/3的原因,雖然羊先生很堅持他這樣解讀跟原本的道理相同,我把對話焦點轉向網路上不同的說明,學術派一點的說明文章內可以看到一個樹狀圖分析~

圖片來源:https://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=47158

好吧~學者最大的幫助就是讓大眾越來越不想去學東西😑。我自己看到這麼長篇大論+一堆計算公式,下意識直接關掉網頁🤪。
後來我們兩個討論起學習跟教育的問題,發現在學習的階段碰到自己聽得懂的教育者非常重要,一樣的問題如果教學者無法讓學習者了解,簡單的知識也會變得很艱深。國中時期剛接觸理化時,是一位聽別人說很厲害、有資歷的老老師負責教授我們班,但是從他第一堂課開始我完全聽不懂他在教什麼,第一次段考之後我爸就覺得事態嚴重把我丟到補習班去,還好補習班的老師非常合我的節奏,像是打通任督二脈一樣豁然開朗。後來我發現班上聽不懂的同學還真不少,我們這票"聽不懂"的同學自己就用補習班的教材課後加強,學校老師在上課時完全沒再認真聽課。之後呢~老師發現好像是我在帶頭,常常故意在上課的時候點我起來解問題,解不出來就冷嘲熱諷,看我也沒放在心上直接跟導師反應,我爸就被叫到學校來了,還好我爸回家之後只是警告我別太出風頭、帶頭作亂,這件事就不了了之~班上來是有聽得懂的同學啦,所以也不能說是老師不會教,只是他的教法我沒辦法吸收,高中也遇到一樣的問題,可惜高中物理我沒有遇到可以幫我解惑的資源,所以到現在物理就這樣Let it go~~~

Photo by Gabriel Benois on Unsplash

羊先生是覺得理解力跟邏輯有關係,如果邏輯不好理解力自然差,這樣不管是怎樣的教學者都沒辦法協助解決問題,邏輯很抽象耶~理工科的我家爸爸都喜歡把事情複雜化(白眼🙄),又提不出解決的方法。以前從事早療相關工作時,主管曾說過以動作為例,幼兒通常是從粗動作開始發展,隨著年齡增長、肌肉發展成熟,才會慢慢有細動作的發展,所以小孩肌肉還沒有發展好時給予他太細微的動作其實是反效果,如果相同的概念放在腦袋思考上,年紀小的小朋友腦袋無法消化過多的感覺與資訊時,他們會不知道如何處理接受到的訊息,尤其是很抽象的東西,應該先讓他習慣動動腦、先嘗試解決生活中簡單的問題,長大之後才有辦法應付各式各樣的疑難雜症,這部分可以參考2015年迪士尼的動畫~腦筋急轉彎(Inside Out),身為家長這部動畫我大推!!

圖片來源:官方海報

離題了~總之呢我們夫妻倆討論結果,後面我們要不停的在生活中增加動腦的機會,無論是學習上、工作上、生活上,這樣才有樂趣阿!
分類:生活

|勿食的外觀+可食的外表 = 摸不透的神秘 |不小心成為一天打三怪的三寶職場媽,心情抒發與咆嘯日常是必須也是精神食糧|

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