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文學課:文采-可能創學台南-2021秋學W3D4

繼上次的如何寫情書...(啪
繼上次的認識立意,這堂課我們要接著學習文采,從細節性、畫面性到層次性,學習利用文采來潤飾文章。
首先,我們一如往常的先檢視了上週的回家任務,像是四色思考的練習、三行情書的書寫,以及嘗試極短篇的續寫。
再來才進入了文采的講解,學習文采的目的就是要通往文學性,也就是細節性、畫面性與層次性,以及更精準地傳達情理。
白話一點來說,細節性就是鏡頭聚焦的特寫,畫面性就是一個畫面所乘載的訊息量,層次性就是鏡頭如何推移,由遠到近、由大到小。
文采有它的階段性,從詞到句,在組成段,也就是綴詞成句、綴句成段。
我們的第一個練習是層次性,練習由遠到近的運鏡,主題是【街角的貓】:
蜷縮在牆邊的一團肉球
是橘白相間的毛皮
與那深邃的綠色眼睛
我的想法是從遠遠的只看到一團毛球,在近一點看到毛球的顏色,最後聚焦在貓貓的漂亮眼睛,這樣的一個層次性。
第二個練習是畫面性,裝越多東西越好,運用不同的詞彙讓讀者建構出畫面,題型是這樣的【在...的公車裡,你起身讓座】:
在雨滴打在車窗、疲憊的人們也都變得冷冽的公車裡
你起身讓座
我對窗外下雨的公車比較有印象,所以想用這樣的畫面,因為下雨的時候公車裡通常很冷嘛,所以才想要來比喻不讓座的其他人,也更突現讓座的人。
第三個練習是三個都用上,要包含細節性、畫面性、層次性的自選主題的文學性經營:
熙攘沸揚的黃昏市場
漫無目的的我
循著香氣,穿梭在縱橫交錯的攤販裡
我抬起頭
拉著脖子,仰望著大大的「水煎包」
我低下頭
在熱得空氣顫動的鐵板上
看見了白皙嬌嫩、香氣瀰漫的你
我的點心
對,我的立意是「水煎包」,從市場、攤販到水煎包的特寫,加上一些畫面性的修辭,原本我寫的還沒有主詞,變成要括號補充我寫的是水煎包,經過老師提點後才調整成這樣。
後面還有字詞抽換跟錘字鍊句,不過我想說下次應該還會講到故事新編,所以我決定留一些東西下次講。
分類:日記

*゚▽゚*

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