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國語日報週刊紮根讀

國際考試趨勢--多元文本, 國語日報週刊的閱讀能輕易取材

程度好的多寫一點.繼續自己的精進之旅


低年級教學步驟:
  

如何挑選文章:

1.選班上在討論的:班上愛在擦地板時間假裝旅行,那就閱讀相關文章,擦地板還能玩想像遊戲.
2.選主題相關的:每人拿一篇跟主題相關的文章,這樣分享報告的時候就還能做同一主題做比較.
3.差異化: 理解好+拼讀佳,給長篇;反之.或是我知道這個學生喜歡吃,那就從吃的報紙剪給他.

進階版閱讀單

閱讀單初階版

因為是一年級.老師協助圈語詞


  

教學步驟:

一.讀一讀: 前十週注音符號,就拼讀注音給同學和家長聽,唸愈多次加愈多分.
二.寫一寫: 我所剪的文章,都包括圖,原因在於我們要從圖中拉出箭頭,標示語詞.如果語詞能標示在圖片正確位置,那是否就代表有一定程度的理解.
    *語詞不會怎麼辦? 剛上小一,先教他們學會開口說我不會,懂得跟誰求救,求救的問題說清楚很重要.若是小二,熟悉部首,就能開始部首猜義或是上下文推義等方法
    *差異化: 已經能快速拼音寫句子的學生,我會請他多寫幾句話.告訴他可以加分呵!
三.說一說:校內閱讀時間,我們會圍坐在一起,聽聽每個人分享.但分享的時候我會提醒幾點----禮貌(打招呼和自我介紹)+介紹題目+內容:像是介紹物品便當,我會先提示要從便當外觀.材質介紹到內容物.讓學生練習說話架構.
    *如何確定學生專心聽:學生在報告時我會錄影,錄影的最後鏡頭會帶到任意選擇學生臉孔,提問並且希望他回答問題. 錄影會放在班級群組和家長分享. 
分類:學習

在自己的教學現場,每一天都能是晴天.

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