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PQRST 五個方法至少至少要做到哪兩個?

小五A女孩,阿撐的補習班學生 
阿撐問:"質數是什麼意思呢?什麼是質數?來~說說看?"
小五A女孩有把關鍵字說出來,"1和自己本身"
但是沒辦法把質數的定義完整的說出來.... 
我知道 學生知道怎樣判別質數,
可是我依然要求他們不只懂而且要懂得用"自己的話"表達出來! 
阿撐問,小五A女孩支支吾吾.....
阿撐莫可奈何,只好再重述一遍! 
阿撐:
"質數是不是除了1和自己本身之外,沒有其他任何因數的數叫做質數?"
小女孩點頭回應,我依然要求他再講一次!!這次講對了!! 
阿撐又問:"你現在知道質數的定義,那老師問你 最小的質數是哪一個?"
小女孩彷彿跳針,一直要講 我剛剛跟他講的質數定義....
阿撐無奈,只好換一個方式問:
"老師要你說出最小的質數是多少,你跟我講的是質數的定義..."
"那老師換個方式問你,"1"是不是質數?"
小女孩點頭說:"是"
阿撐又問一次:"1是不是質數?"
小女孩又說:"不是"
阿撐正色說:"OO,不可以用猜的唷!!"
"來,還記不記得?我教你們的讀書方法[PQRST]?"
小女孩點頭回應
阿撐問:"老師有沒有說過,這五個方法至少至少要做到哪兩個?"
小女孩答曰:"S跟T"
阿撐問:"老師是不是有跟你們講過,
只要自己說不出來,就是似懂非懂,那也等於不懂了?"
小女孩點頭回應
阿撐說:"質數是除了1和自己本身之外,沒有其他任何因數的數"
"那老師問你,所以質數總共有幾個因數?"
小女孩低頭思考答曰:"2個"
阿撐點頭又問:
"質數有兩個因數,是不是全~部~的質數 都不多不少只有兩個因數?"
小女孩點頭回應說:"是"
阿撐問:"那1有幾個因數?"
小女孩答曰:"1個"
阿撐接著問:"所以1是不是質數呢?"
小女孩此次終於不加思索答曰:"不是"[至此,阿撐鬆了一口氣]
所以阿撐又問一次:"1不是質數,所以最小的質數是?"
小女孩答曰:"3" [阿撐內心Orz...]
阿撐只好再問:"OO,2有幾個因數?"
小女孩答曰:"2個"
阿撐問:"2有兩個因數,那他是不是質數呢?"
小女孩點頭答曰:"是"
阿撐打鐵趁熱接著問:"所以最小的質數是多少?"
小女孩終於答對了.... 
整個過程,或許小朋友會覺得有壓力,
我看到那個女孩都有點冒冷汗了....
「其實心中也頗為不忍....Orz
最後阿撐跟小女孩說:
"OO,老師會請你們自己說出來,並不是要為難你們,
而是要確認你們真的懂,以後讀書都是這樣子...
只要可以掌握住,念到研究所都沒問題"
"老師知道剛剛那樣問你,你說不出來,會有壓力..."
"但是你們在學校老師一定有講,來這邊,我又帶你們一次"
"不應該不會唷...." 
小女孩點頭 
最後我對小女孩說:
"老師知道你累了,去休息沈澱一下,等等老師再帶你評量" 
分類:日記

愛是彼此都自在的做自己然後變成更好的自己,相愛 不是容易的事 要勇敢。不忘初心方得始終,初心易得始終難守!星星點燈向晚的迷途指南永遠不回頭

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