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104幼教教甄 初試複試分享(新北)

其實我從寫歷屆試題的時候,就覺得新北怎麼那麼難。
去年考新北筆試就被刷掉了,更篤定,新北好難考。
謝謝今年新北願意給我機會。雖然台北也一樣第一關就被刷掉了,所以真心的覺得是老天的安排。
所以我要來還願,謝謝每一個幫助我的人,所以我也要把這些幸運分給更多人。
初試分享:筆試88分
書單:
1.陳嘉揚(上冊):除了教檢看了一遍之後,完全不想再碰,但一想到新北的20題教專,勉為其難的在五月份的第一週把他沒有很認真的翻完了。
2.王立杰:已經不想再看了,所以就是做題目錯的時候回去在翻。(我發現我很不喜歡看已經看過的書)
3.做阿摩:直接買2個月VIP,就做歷屆試題,其實滿有用的,但是訂正題目的時候,都超懶惰,有時都懶的找,哈哈哈阿摩就是有這個好處,下面直接就是解析。
4.到了考前一週,開始在阿摩載一些別人分享的筆記,有空就看一下看一下,最後看的是教育名詞100個的樣子,沒想到,考題還真的有出,當時我在看這個的時候,我同事還說現在你看這個,這個又不會考。(所以最後階段就是你要堅信你所有看過的都會考,沒看過的都不會考)
*真正開始認真準備好像不到兩個月,尤其五月六月一堆活動真的是很想哭,目前我覺得最有效的就是狂做歷屆試題,因為剩下一兩個月,要看專書也沒什麼時間吸收了,把歷屆試題做熟很重要,而且也聽過很多考上的老師都是狂做歷屆試題哦!
複試分享:口試80分
準備口試的時候,我先把自我介紹擬好,去年因為考教保員的時候有寫過一份,所以今年考教師的時候我就新增了一下就直接拿來用了,因為初試過後幾乎都在準備試教,口試就有點被我忽略了,而且哈哈哈我有點鴕鳥心態,不想認真面對我真的不知道怎麼回答的問題,但幸好今年的評審問的大部分是從我自我介紹中延伸出來的:
1.自我介紹2分鐘
2.你說你想當一個像孩子一樣的老師,可以解釋一下嗎?
3.可以說看看安全教育怎麼實施?
4.你覺得3-5歲的孩子需具備什麼能力?
5.你待過不同的學校,有什麼樣不同的學習?
6.最後有什麼讓我們錄取你的理由?
*自我介紹我當天早上才真正RE過(我下午考試),自從去年寫完自我介紹後,我就沒修過也沒說給別人聽過,就用我自己覺得好像還OK也能呈現我的版本就直接上場了,果然,我講到第二段的時候才剛講完實習完就瞬間腦袋空白,RE太少遍了,後面就有點拼拼湊湊的努力把他講完了。(哭)
第二題是我在自我介紹中,挖洞給評審跳,講了想當一個像孩子一樣的老師,但我忘記解釋,果然評審問了。
第三題我完全答非所問,評審問我怎麼實施安全教育,我跟他說我怎麼注意孩子的安全,這邊評審狂皺眉。= =
第四題當時我只想到兩種能力(主動建構跟關懷環境),所以我也拼拼湊湊的把他講完了。
第五題,我就從我實習的學校開始說,說到當教保員之後有什麼不一樣的學習,邊說我還一邊配手勢,比較不會緊張。
第六題,是很突然按了第一聲鈴響之後,評審突然問我,不過我去年教保員的時候也有被問,所以這題我有先準備到。
回答口試其實我也沒什麼技巧,而且一緊張,所有要回答的SOP全忘光,不過我全程都對評審一直笑,而且用語都滿誠懇的,真心的為孩子設想,我覺得回答要肯定一點,但這種肯定不是很自信那樣,是那種我講出來的東西我真的會做到的感覺,最後還沒講完我就自己先謝謝評審把他結束掉了。
複試分享:試教88分
   
104新北教甄試教流程 逐字稿                         
 
加入特殊生、家長、危機處理、協同、原住民的掌聲

各位評審大家好,我是XXX,我今天要試教的主題是XXX,以下就是我的試教,謝謝。
123木頭人,小蘋果的大眼睛都有看老師哦,還有五分鐘,長針指到2的時候我們就要收拾囉!(先放下道具在桌上),長針已經指到2囉「小蘋果收拾了,妳幫我我幫妳,1234收拾了」(邊擺道具邊唱)
「小蘋果,快快來,小蘋果,坐下來,1234看老師」哇,今天小蘋果把角落收拾的好乾淨唷!給自己一個原住民的掌聲(拍拍)
小蘋果早安,XX老師早安,今天輪到誰當點名小天使呢?哇!輪到姿穎來當點名小天使囉!「一個、兩個、三個握握手、第十個小朋友站起來,一十請坐二十請坐,二十加九等於二十九,今天誰沒來呢?小朋友回答:「王漢」師:很好唷,大家都有發現同學沒來很關心同學哦,等一下李老師會打電話問問看王漢怎麼沒有來哦! 
 
引起動機
回故舊經驗    

還記得昨天(上個禮拜)我們做了XXX,小朋友回到班上在角落分享哦,昨天討論的時候以琳說:XXXX,晨曦說:XXX(把她們說的話畫在經驗海報上),今天蘋果班來了一個好朋友,還記得我們的魔法咒語嗎?請閉眼媽咪媽咪布。拿出OPEN獎,開始演戲(看主題是啥自編一個小故事)
 
發展活動
1.套用肢體遊戲
2.不能套的進學習區建構

1.團討:
1.請幼兒說說看故事中發生了什麼事?
2.請幼兒幫忙想一想,我們的身體可以變出這些動做嗎?請小朋友想想看怎麼以肢體動作表現出來呢?
2.肢體遊戲
1.照幼兒說的想法,展現肢體合作創作。 
2.請幼兒兩人或三人一組,一起進行肢體創作遊戲。 
3.請幼兒配合樂器(響板、沙鈴)的聲音,進行肢體創作。

1.團討
1.請幼兒說說看故事中發生了什麼事?
2.要怎麼幫南瓜精靈解決問題呢?
2.學習區繼續建構
設定三個區(隨題目變換)EX木工角
各區設定一個狀況題
1.美勞區(沒想法的孩子怎麼辦)
2.建構區(特殊幼兒)
3.積木區(鼓勵混齡大哥哥帶著中班的弟弟妹妹一起很棒)
 
集合歌

拔蘿蔔(大部分的小蘋果都回到自己的蘿蔔坑囉!還有幾個空空的蘿蔔坑沒有關係,李老師會去幫忙你們哦!)
 
綜合活動
1.團討遇到的困難及問題

1.分享各組心得與感受,或是遇到的難題。(先鼓勵幼兒勇敢說出自己的想法並說哪裡做的很棒,再討論難題改怎麼解決,請小朋友說想法後,可說明天或下次我們一起來試試看)
2.預告今天課程的東西,老師會放在哪邊給小朋友自行取用。
3.預告明日課程。
4.回家之後可以跟爸爸媽媽一起進行的活動(找找看幹嘛的跟爸媽分享)
4.還有時間的話,帶著孩子集合排隊去洗手上廁所!
 這個就是我大概的萬用流程,一定要收拾→點名歌→回顧→故事→主要活動→集合歌→分享→預告。
道具我用到了:角落立牌3個(因為設定3個角)、OPEN獎的故事造型,兩張海報紙
一開始先在集合室,感謝考場的老師給我們信心,因為當時我真的超級緊張,後來到了抽題室立刻抽題
抽到:「怕不怕」,天阿腦袋先空白3分鐘,開始想到跟薛守岑討論過了什麼東西,又要套進故事
所以我就設定進行分組活動,我們昨天討論過了怕什麼東西?有小朋友分享怕狗、怕黑、怕鬼、做錯事怕被罵等等等
所以再把範圍縮小,今天設定要教的就是做錯事怕被罵
然後故事主角出現(我自己演OPEN獎):OPEN獎不小心把媽媽最喜歡的項鍊弄壞了,不敢跟媽媽說怕被媽媽罵怎麼半? 請我們班的小朋友幫忙OPEN獎一起想辦法。
分3組,假裝這3組都是小朋友今天討論出來的:1.做道歉卡組 2.作項鍊組 3.做勇敢信箱
然後,我在下去這3組巡,每一組設定一個狀況或是具體鼓勵孩子的作為。
EX新北設定為混齡(所以我就說XX很棒哦!她有注意到小名不會撕紙,所以你教她用拇指對拇指慢慢的幫她撕了一點點,讓小名能夠很順利的把紙撕完哦!)
接下來就集合回來分享,可以假設小朋友在進行中有遇到困難,請全班想辦法,或是請小朋友直接帶著未完成的作品來前面分享,給孩子具體的回饋即稱讚孩子用了跟別人不一樣的素材(強調獨特及創意)
最後我趕在按鈴前結束,其實有一點衝忙,但還是要不即不徐的謝謝評審。
*試教注意的小ㄇㄟ ㄍㄚ:
1.這是我同事跟我說的,凡是有海報要張貼的,千萬不能貼在黑板上,一定要貼在視野較低的地方,符合幼教真實現場,所以我把我的兩張海報,貼在桌子的邊緣,不過見仁見智,也有很多貼在黑板上的老師上榜哦!
2.教學要有亮點,不管是一進場,或是說故事的道具、角色,或是退場或是教學過程,只要有一個亮點也行,目的是要讓評審記得你,光這個亮點,我禮拜天考試,我到禮拜五試教給別人看的時候還是被批評說很平淡,一定會被忘記等等,整個信心超級挫敗,從故事手偶到南瓜髮哭到OPEN獎,換了3次,最後禮拜六晚上才真正把OPEN獎作出來,完全沒有演練過,隔天就上場了,幸好氣球沒有破掉。
進場的方式我也想了很久,想把亮點放在進場,所以一進場我沒有跟評審問好也沒有點頭,我直接踏進去就大玩大吼「123木頭人」想說先嚇一下評審,然後就開始收拾,評審的臉沒什麼變化,有一個評審從頭到尾低著頭完全沒跟他對到眼,但另一個我常常跟他對眼,但她沒什麼表情,有點可怕,可能是嚇完之後,評審真的記得我了。
總之有被記得非常重要。
3.如果是進行分組活動又可以帶道具的話,真的要做立牌,因為做了之後就不會忘記你巡的是哪一組,所以你下去講的內容及回饋也可以變的比較具體。我一開始練習的時候都懶的弄,所以每次下去說的時候根本忘記我分了什麼組,每次都只能說哇!好棒哦,超級詞窮,到了真正試教那天,做了立牌之後有差欸,能夠很隨機的說出一些好像小朋友真的在作或是真的遇到什麼的話。
4.如果可以的話,要事先穿著你當天的服裝先試教,因為我就是沒有,當天還不小心站起來的時候採到裙子,很糗。
5.不要用衛生紙擦汗,準備濕紙巾,試教完10分鐘就像洗了三溫暖一樣,汗狂流,而且我在教的時候汗還滴到眼睛裡,我後半段幾乎是淚眼汪汪教完的超痛超痛,一教完我立刻出來大擦汗,悲劇來了衛生紙削全黏在我臉上,非常尷尬的請門外的試務老師幫我清衛生紙,之後又非常急急忙忙的進去口試,所以整個就是很......,所以千萬要記得用濕紙巾擦汗哦!
以上就是我的分享,我很普通也很平常,沒有什麼特別的地方,如果內容有一字或是一句能夠幫到也想實踐夢想的老師就真的太好了,希望大家心想事成,如願以償。
#幼教教甄  #教師甄試  #幼教  #公幼  #公幼老師 
分類:日記

給生命新高度,用舒服的態度去過生活。

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